C公因数、公因数、公倍数、最小公倍数移至“分数的意义和性质”单元，作为约分和通分的知识基础，更突出其应用性2注意体现数学的抽象性数论知识本身具有抽象性学生到了高年级也应注意培养其抽象思维四、具体编排1因数和倍数因数和倍数的概念过去：用÷=表示能被整除，÷=表示能被整除现在：用=直接引出因数和倍数的概念(1)用2×6=12给出因数和倍数的概念(2)用3×4=12进一步巩固上述概念(3)让学生利用因数和倍数的概念自主发现12的其他因数(4)可引导学生利用一般的乘法算式×=归纳出因数和倍数的概念(5)说明本单元的研究范围注意以下几点：(1)虽然不出现“整除”一词，但本质上仍是以整除为基础，因此，乘法算式中的乘数和积都必须是整数
分fēn别bié有yǒu哪些xiē品pǐn种zhǒng长zhǎng什shén么me样请仔细看kàn我wǒ们men下xià面miàn的de文章1经典红hóng白bái系xì大dà家jiā最zuì长zhǎng见到dào的de红hóng白bái锦jǐn鲤lǐ，颜yán色sè雪xuě白bái并bìng且qiě配有yǒu油yóu润rùn有yǒu光guāng泽zé的de鲜xiān红hóng，背bèi部bù红hóng色sè均匀yún分fēn布bù，红hóng白bái之zhī间的de分fēn界jiè线清qīng晰整zhěng洁，切边整zhěng齐qí，看kàn起来lái很hěn有yǒu美měi感头tóu上shàng红hóng色sè越yuè大dà越yuè好hǎo，但dàn是shì不bù能néng晕yūn染到dào嘴、眼、颊等děng位置zhì
面对绿色发展的迫切要求，“十四五”期间，广东锚定节能降碳目标任务，分领域分行业实施专项行动，以约占全国72%的能源消费，支撑了占全国104%的经济总量，节能降碳工作取得显著成效“十四五”期间，广东积极争取国家补助用能设备更新领域资金，建立省级节能降耗资金，鼓励重点用能企业使用银行信贷资金开展节能改造自2024年以来，广东争取国家用能设备更新领域“两新”资金约11亿元，拉动投资超70亿元，预计实现节能量71万吨标准煤重点行业成为释放节能量的关键领域“十四五”期间，广东深挖重点行业节能改造潜力，开展多场节能技术对接活动，推动石化、陶瓷、玻璃、纺织等行业开展节能技术改造同时，广东能源结构转型情况也在“十四五”期间实现历史性跨越
1、带着问题自主阅读请同学们仔细默读课文，思考以上问题在阅读时可以做些批注2、小组合作交流自己的感悟，要求组长组织学习，并做好记录，推选出发言代表教师巡视、引导、点拨学生交流探究成果1、体会父亲的“严” ①打的动作：从“抄起”、“倒转”、“一抡”等词语可体会出父亲打得非常用力，打得狠②打的声音：“咻咻”③打的过程：“从床头打到床尾”、“哭号”等可以看出打得厉害④作者的伤痕：“那一条条鼓起的鞭痕，红肿的，而且发着热”从“一条条”、“鞭痕”、“红肿”、“发着热”，可看出本次打得的确狠，出乎人的预料2体验品读：谁最能体会作者挨打时的心情你有过这样的经历吗她会在这时想些什么呢(出示句子)“我挨打了”你怎么读这个句子，为什么这样读
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