三、学习课文第一自然段，体会青蛙的不急不慌1、教师出示挂图：这支快乐的青蛙在那里2、引导课文探究：这只青蛙为什么会到井里去请大家读课文，找出相关段落读一读全班一起读3、教师出示练习，学生说这支快乐的青蛙是掉到枯井里去的4、指名说什么是“不小心”5、引导想象：如果你掉到井里，你会怎么样呢6、朗读课文第一自然段，找出关键词语7、指名说一说“不急不慌”的意思并用它造句8、指导有感情地朗读四、课堂小结同学们，小青蛙掉到井里，可他不哭不喊，还唱起歌，这是为什么呢下节课我们继续学习课文五、作业布置1、熟读课文，用你喜欢的方法记生字2、用生字口头组词第二课时一、复习导入新课1、教师出生字词语卡片，指名读一读，并说一说怎样记住生字
大屏幕投影出示问题组：1、第一组：⑴ 从语段中找出描写小兄弟观望他人放风筝的语句，分析一下作者从哪几方面写的他为我们勾画了一个什么样的儿童形象对小兄弟流露出什么感情(结合书中插图体会)⑵ 文中所说的“对于精神虐杀的这一幕”，具体指什么请你用自己话概括说说作者在文中是什么样的形象对“我”的描写，流露出了怎样的感情这时的小兄弟是怎样的处境⑶ 这部分一些动词和形容词用得很贴切传神，找出来，说说为什么用得好⑷ 通过3、4段的学习，你进一步感悟到了什么四人小组讨论交流，教师巡视点拨，全班交流、补充教师小结：这部分为我们刻画了一个天真、活泼、聪明、瘦弱的小兄弟形象，而“我”是一个野蛮粗暴的“虐杀者”，文中隐含着对小兄弟的可怜、同情和痛楚的手足之情，也隐含着深深的自责
中毒症状主要是急性肠胃炎国家食药监局早前发布的《解读沙门氏菌食物中毒(一)》指出，沙门氏菌中毒症状以急性肠胃炎为主，病程为3-7天，多数沙门氏菌病患者不需服药即可自愈，婴儿、老人及体质差的患者应就医治疗沙门氏菌引起的食物中毒属感染型中毒的症状以急性肠胃炎为主，潜伏期一般为四至四十八小时，前期症状有恶心、头疼，全身乏力和发冷等，主要症状有呕吐、腹泻、腹痛，粪便以黄绿色水样便居多，有时带脓血和黏液，一般发热的温度在38℃至40℃，重症病人出现打寒战、惊厥、抽搐和昏迷的症状专家支招：注意六个细节日前，国家食药监局针对此事发布公告，国家食品安全风险评估中心微生物实验部主任李凤琴研究员及大连工业大学食品学院副院长侯红漫教授联合发表声明指出，沙门氏菌对热、消毒药及外界环境抵抗力不强
】教师小结：原来，在我们的生活中成双成对的物品都是有关联的，我们将这两样具有相同用途或造型的物品称作“一双__”或“一对__”（三）找找身边成双成对的物品1、教师：除了老师准备的东西外，我们身边还有哪些成双成对的东西呢（比如：身体，教室环境等）请小朋友找找，什么东西可以成双成对的教师小结：原来，我们生活中有这么多成双成对的东西，他们双双对对多漂亮啊【通过此环节进一步的让幼儿理解了活动的意义，也增进了幼儿对活动的兴趣对幼儿的知识能力也有所提升】（四）幼儿动手操作，进一步强化本活动中所学经验1、教师：今天老师还给小朋友们准备了许多操作材料，我们大家带动动手将它们进行成双配对2、教师展示幼儿操作材料，分组进行操作
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