(2)分一分：让学生将这些算式按运算顺序进行分类如：第一类： 128-64+36 48÷8×6第二类： 64-40÷8 6+18÷3第三类： 8×(36-29)(3)根据分类结果分别计算并让学生自己尝试举出类似的例子2练一练：(1)课件出示： 18-6÷3 (18-6)÷3 18÷6×3 18-6×3(2)学生计算(3)汇报交流计算方法：先看运算顺序，然后计算设计意图：混合运算的重点是先看运算顺序，因此在复习前出示三类不同的混合运算让学生说运算顺序再分类，既突出运算顺序的重要性，又给学生复习混合运算指明了方向，在此基础上，通过有针对性的练习进一步提高混合运算的计算能力三、巩固练习，深化理解(一)基础练习
“片中‘长江后浪推前浪’的台词，既是精神血脉的赓续，也是装备技术的迭代升级——从改装航母到国产航母，从滑跃起飞到电磁弹射，从常规动力到核动力，每一代装备都承载着一代人的使命，每一次跨越都向着深蓝更进一步”他说属于中国海军的崭新时代已悄然启幕 潘新毛认为，《向大洋》的精妙之处，还在于它将航母建设的硬实力跨越、海军官兵的精神传承与国家统一的软期许融为一体他进而解释说，航母编队的不断迭代升级，为“小湾回家”提供了最坚实的力量保障；而实现祖国完全统一的历史使命，又为海军现代化建设注入深沉而持久的动力正如片中所言：“即便是深海大洋，也为我照亮方向”新时代人民海军的航向，既是向远洋深蓝的不断延伸，也是向民族复兴彼岸的坚定靠近
1、请同学们带着要求自由朗读课文(1)注意读准字音，读通句子，把你认为优美的语段多读几遍(2)作者季羡林先生时隔35年，再次踏上这片熟悉的土地时，发出了怎样的赞叹呢找到那句话，用波浪线画下来2、检查生字的字音和字形(1)检查字音(课件;出示词语)颇、脊梁、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、耐人寻味、应接不暇(2)检查字形：特别提示“脊”字的写法：上半部分先两边后中间3、生反馈(生读)(课件：多么奇丽的景色多么奇特的民族)(齐读)三、细读课文，品味“奇丽、奇特”导语：究竟是什么样的风情民俗让作者发出如此由衷的赞叹呢请同学们默读课文，找出能够体现景色奇丽、民族奇特的语句用心读，用心体会，想想它“奇”在哪里
S2, pleaseS2: You are going to go out for dinner tonightT: I plan to climb mountains tomorrowS3, pleaseS3: You are going to climb mountains tomorrowT: GoodWhen we express something that is going to happen or we plan to do something, we can use be going to2(教师让几个学生说说明天户外活动的打算，并引出be going to结构的一般疑问句式，过渡到1a
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