2、“载欣载奔”“童仆欢迎，稚子候门”，可感悟出主仆俱迎，妻子皆乐的情景，尤其具有情味的是妻子，好似不出来迎接，但由“有酒盈樽”可知妻子比谁都盛情，多好的一幅天伦之乐图啊3、“引壶觞以自酌……抚孤松而盘桓”，既有室中之乐，也有园中之乐，这是真正的隐士之乐，和刘禹锡《陋室铭》中的“斯是陋室，唯吾德馨”异曲同工设问：从此段中又可以看出陶潜又有什么样的隐士情怀提示：与下面的诗句具有相同的心境幻灯片2明确：一诗一赋，表达了相同的心境，淡泊明志，闲适自在的隐士情怀之二（三）、读悟第3段“归去来兮”“息交以绝游”，作者再一次表明自己厌恶官场，固穷守节的坚定决心，也是其隐士情怀之三指定小组朗读此段思考：本段中，陶潜隐居乡村的生活乐趣，从哪些方面可以看出
我们自己的事情自己做，自己整理房间、整理学习用品在课堂上遵守纪律、专心听讲、积极思考，认真完成每作业，不懂就问课间不追逐打闹等等就是对自己负责主动帮助有困难的同学，做事不以自我为中心，心中有他人，就是对他人负责；我们遵守学校纪律、认真做好值日工作，积极协助老师共同管理班级，维护班级的荣誉，就是对班集体负责；我们平时勤俭节约、不乱花钱，见到纸屑主动捡起，不乱丢垃圾，积极捐献财物给他人是对学校和社会负责责任心，不是遥不可及，它就体现在我们日常的学习生活中有了这种责任意识，长大了才会对自己的工作岗位负责，对工作单位负责，对社会负责责任心是一个人可贵的品质，希望大家都来做一个有责任心的人走进国旗下的讲话稿（篇16）大家好，今天国旗下讲话的题目是《敬畏宪法严守法规》
小企鹅头在哪一边（稍停）闭上眼睛想一想，再睁开眼睛看一看3投影出示企鹅图片，汇报观察结果电脑逐个出示企鹅的另外三面，分别请看到这三面的同学起立（对起立并判断正确的同学加以赞扬）4换位观察师：你们想知道其他同学看到的企鹅是什么样子的吗下面我们就来交换位置再观察（让学生顺时针逐个交换位置观察）请同学逐个说出你观察到的企鹅是投影片上的几号水壶，其他同学做裁判，看他说得对不对5师：好，小朋友们合作得非常好刚才我们从不同的位置来观察企鹅，看到的形状是一样的吗小结：观察物体的位置不同，看到的物体的形状自然也不同三、组织活动，内化新知1、师：那就用我们所学的知识和小企鹅一起闯关吧你们敢和我比一比吗第一关：师：出示课本67页图（小恐龙）同学们观察，三位小朋友看到的恐龙照片
2、了解作者笔下动物的特点，体会作者的思想感情3、能与前篇课文的描写方法做些比较，学习作者的观察与表达方式4、读记好词好句，积累语言教学重难点：理解课文内容，学习作者的观察与表达方式教学准备：相关图片与文字幻灯教学过程：一、谈话导入同学们，上一课，我们认识了丰子凯老先生笔下的白鹅(板书：白鹅)，今天，和我们见面的是叶诺索夫笔下的白公鹅(加板书：公)，你猜猜，这两只鹅会有什么不同(生交流)师接：的确白公鹅还真不愧对它多出的这个公字，叶诺索夫还把它比作海军上将呢，我们一起去看看二、学习课文1、请同学们自由地把课文读一遍，要求：读准字音，读通句子，把给你留下深刻印象的词语或句子勾画下来，也可以在旁边简单的写一下自己的感悟
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