明确：由近到远，此刻作者是坐在船上欣赏富春江的景色提问：这是怎样的山，怎样的水尝试用如下句式概括奇山异水，天下独绝好一处不同寻常的水啊，你看____________奇山异水，天下独绝好一处不同寻常的山啊，你看____________用文中的句子先填空，例如：好一处不寻常的水啊，你看水皆缥碧，千丈见底好一处不寻常的水啊，你看极端神剑，猛浪若奔请用自己的话加以描述学生合作探究，自由发言教师小结：吴均笔下的山水，不仅有形有色，还有声看似一种非常喧闹、非常嘈杂的景象，却是一种幽静美妙、和谐悦耳的天籁山间自然音响，既反衬山间的静寂，又让人感受到了自然生命的欢乐律动提问：文章用了哪些写作技巧，小组合作探究，请代表起来发言
T: Today we’ll have acompetition: who’ll be the best of animalsThe commentator should describe theanimals(提出任务，有利于培养学生的语言交际能力，同时让学生有目的、有针对性地学习)2T: Look at the cowBigor smallSs: It’s bigT: Look, what’s thisS: It’s a duckT: What’s thisS: It’s a dog课后习题四、homework1、听读BLook and learn各五遍，家长签名2、跟读CSay a rhyme三遍
”看电影受刺激，固然是鲁迅先生“弃医从文”的直接原因，但不能理解为偶然因素，如果我们分析当时的社会状况，鲁迅先生的思想转变还有起深刻的社会原因，这就是当时的社会潮流早在弘文学院学习时，他就常和许寿裳等探讨如何改变“国民性”问题，考虑如何提高国民素质，期间还受到了孙中山先生的革命思想的影响4 我想现在肯定有些同学会有想法，本文题目是藤野先生，为何写这几件事明确：写日本爱国青年寻衅滋事是给藤野先生做反面衬托写课堂上看电影事件是作者告别藤野先生的直接原因总之，这些材料都与突出藤野先生正直热忱、没有民族偏见的品质有密切关系同时还表现了作者那份强烈的爱国热情第三课时一1 到35段，已经完成了对藤野先生的回忆，为什么作者还要说自己回国以后的一些感想呢
来，让我们读读这个充满夏日诗意的句子4、有感情的自由读最后三段，你仿佛看到了什么（看到作者和大自然都睁大眼睛，共享这美妙时刻他们似乎心灵相通，他们彼此欣赏）你感受到作者的心情了吧齐读最后一段指名有感情的读最后一段四、全文小结：夏日午后，也许会让你感到疲倦，可是作者却在这午后感受到了别样的美丽真好我想，只要有一颗平静的心，你也会享受到生命的美丽五、课后练习1、摘抄文中的优美文字，积累几个你喜欢的词语和句子2、读一读《夏午》的原文，你对罗兰写这篇文章一定会有更深的感受利用班级读书会的时间，与大家交流一下自己的读书感悟【板书设计】3夏午享受着快乐的花园逃避午睡享受生命牵挂着窗外的自然小学六年级优秀语文教案篇13★教学目标1
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