(想)那老师就来考考你们出示：小华、小丽两个小朋友a：出示6个大苹果，怎样公平、公正来分一分(要求学生说出“平均分成两份”，学生上去分好)b：出示四罐牛奶，怎样公平、公正来分一分(“平均分成两份”，学生分)c：出示两个汉堡，又该怎样来分(齐分，学生上去分)(小结：我们都把它们进行了“平均分”板书)d：出示一个大饼，你能公平公正地来分一分吗你能用我们已经学过的数来表示吗揭题：我们要用一个新的数来表示，它叫做“分数”(板书)(二)探究新知，不断摸索：1认识T：刚才我们把一个大饼通过平均分分成了两份，其中的一份我们就可以用一个分数来表示，这个分数就是“”那“”怎么来书写呢跟着老师一起写(学生举起手指一起写)，先写“──”表示平均分，再写2表示把大饼平均分成了2份，再写1表示其中的一份，读作二分之一(齐读“”两遍，并举起手跟老师一起边演示边说：把大饼平均分成两份，每份是它的二分之一
二、字词训练，落实语文之基础1、出示12个生字，让学生从文中画出“呼风唤雨、改观、程度、程控电话、依赖、寄托、原子核、因特网、腾云驾雾、哲学家、农耕社会”等词语2、你觉得哪些词语你掌握得比较好，向大家介绍介绍经验，或者给大家提个醒3、你觉得哪些词语你还没有掌握，读一读，写一写，根据课文或查查字典想一想它的意思适时点击课件，出示图片，补充解释部分词语的意思4、四人小组认读生字，并给生字扩词汇报交流〔设计意图〕扎扎实实地进行语文训练，这是小学语文的专务我们不能为了追求课堂的豪华而放弃基本的语言学习，不能为了强调综合学习而让语文课堂成了“大杂烩”三、读好课文，整体把握语文之本1、通读课文，根据课文注音，读准字音，读通句子，采用大声读、速读、同桌轮读等方式，将课文至少读三遍
由于乙肝是一种有传染性的疾病，因此如果日常生活中防护不当，就有可能被感染；而在患上乙肝之后，往往早期的症状是不太明显的，等到发现的时候肝炎已经比较严重了，甚至有可能已经危及到肝脏的正常工作，对身体健康产生很大的危害；因此及时辨别乙肝加重的表现就显得格外重要了，当发现出现以下这些症状的时候，说明肝炎变严重了一、肝区隐痛当乙肝控制得已经比较好之后，往往是不会有明显的不适感的，而如果在之后又出现了肝区隐痛；甚至疼痛的程度、次数都有所上升，而且近期并没有消化道的疾病出现，就要考虑是不是肝炎加重所导致的疼痛了；因为在肝炎逐渐发展的过程中，肝脏的功能越来越受到影响，就可能会出现疼痛加剧的情况二、严重乏力在乙肝逐渐转为慢性疾病后，身体的体质相对是比较正常的状态，但是如果在一段时间内突然出现严重乏力的情况；很有可能是肝脏的功能受到了严重的影响，没有办法再正常的完成每日的造血和排毒，因此会导致有害物质大量在身体里堆积；所以即便没有做大量的体力劳动也很容易乏力，这时候就该做肝脏的检查确定病情发展了
这样教学，不仅激发了学生对未知数学知识的探究欲望，同时也注重了对学生创新能力的培养）二年级下册数学教案（篇5）教学目标：1、整理和练习图形和变换，巩固平移和旋转的表象和钝角锐角的判别2、培养学生动手实践的能力3、培养学生合作交流互相帮助的合作意识教学重难点：画平移的后的图形教学过程：一、数平移距离1、观察43页第一题，让学生说一说怎么样数平移的距离2、动手涂颜色3、让学生说说是怎么样找到那条船的二、画平移后的图形1、先让学生给43页第二题的四个点标上记号2、问学生，图形移动3格上边的点移动几格图形的大小还是保持原来的样子吗3、学生讨论，该怎么样画平移后的图形4、学生汇报方法5、老师总结：先找好四个点移动后的位置，再把四个点连起来就可以得到一个平移后的图形
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