一边读一边想这种新式房屋有什么特点5学习课文的1—2自然段了解新式房屋形状的特别，并朗读三、学习生字1出示生字卡，上面写有“式、仅、超、瓦、华”五个字，问学生：说说你有什么发现你最会记哪个字2书写时你想提醒小朋友注意什么3教师范写“瓦”，学生在书上描红4在本子上练习第二课时教学内容：学习课文的3—7自然段，了解新式房屋的特点，感受现代科技的神奇，激发学生关注现代科技发展的热情;学写后面的四个生字教学过程：一、创设情境，复习导入1认读生词2师：昨天我们了解了一种新式房屋，它的形状真特别，谁来说一说今天呀，我还想进一步了解一下这种新式房屋看看它究竟有什么特殊的功能二、自主体验，合作学习1教师提示那你们赶快准备一下，打开课本第101页，默读第3—第6自然段
我们付出，所以我们自信，我们自信，所以我们必然成功同学们，你们都是好样的，因为你们拼过了最考验意志的高三，你们已接受了成长的洗礼，那么就请你们满怀自信，绽放微笑，举重若轻，从容应战是的，高考是人生旅途上重要的一站，但它并不是人生的全部，所以我们无需担心害怕，无需患得患失，只要你静下心来，怀有一颗平常心，稳稳走好剩下四天的路程，坦然走进考场，尽自己所能，发挥出自己的状态，那我们就问心无愧同学们，再过今年暑假，你们就要为了理想而分道扬镳，各奔东西离别如期而至，感觉却是如此匆匆此刻，我不禁想起你们三年前陌生的笑脸，单纯的举止，娇小而又瘦弱的身体，充满渴望和迷茫的眼神，再看现在你们熟悉的面颊，沉稳的表现，强壮而又高大的身材，充满睿智和自信的表情，真心为你们高兴，也为自己自豪
你发现了什么4、在身体上寻找分别以单、双数形式存在的器官及物体四、区分10以上的单双数1、女孩子的人数是单数还是双数，并想办法验证用配对的方法，两两抱一抱（女孩11名，为单数）如果加上林老师呢有几位是单数还是双数你是怎么知道的2、集体说出更多的单双数，发现辨别单双数的秘密：看最后一个数字，如果是单数，那整个数字就是单数，如果是双数，那整个数字就是双数3、区分幼儿学号的单双数（3、4、5、8、10、11、13、14、15、17、18、20、22、23、26、28、29、30、32、34）1）请13号站到前面，请大家说说他的学号是单号还是双号你是怎么知道的2）请剩下的幼儿说说自己的学号，集体判断是不是双号
B、质疑：他们的话为什么那么晦涩难懂你们能猜出来他们会说些什么吗——猜想中感受父母的爱三、升华主题，内化情感你想对文中的人物说点什么联系自己的生活实际，对父母说说自己的心里话，表达自己对父母的感恩四、品读作者，学习写法1、指名介绍作者，师补充2、带着新的理解和体会，再读课文，思考文章的写作特点3、总结文章的写作特点：a、结构新颖文章以金翅雀为线索，将由此展开的故事与父母在这个过程中的心理变化交替描写，让事件的发展层层深入，螺旋上升;引人入胜，令人深思b、用词准确“紧贴、挪动、蜷”等描写孩子动作的词，既写出了孩子极大的好奇心，也表现了当时的情况非常危险，为父母的“提心吊胆、战战兢兢”等心理活动打下了伏笔
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