恶臭是一种公害-掇菁撷华网

从“一个领域的科学发现”到“另一个领域的科学结论”，请你找出作者的说明 思路并简要记录、交流1全班集体讨论《恐龙无处不有》：古生物学领域←→地质学领域___________恐龙无处不有-→__________________地壳缓慢运动参考1南极发现恐龙化石→恐龙无处不在-→恐龙不能漂洋，大陆自己漂移→地壳缓慢运动参考2事实论据：南极附近发现恐龙化石→推理：恐龙遍布世界各地→推理：恐龙不能在寒冷的南极生存→问题：恐龙如何越过大洋到另一个大陆上去→假设：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移参考3恐龙化石在现存各个分离的大陆上都有发现→恐龙无处不在，曾经遍布每块大陆→恐龙不可能在每块大陆上独立生存→现存大陆在远古曾是联结在一起的“泛大陆”→“泛大陆”在恐龙出现之后逐渐分 裂成为现在的各块大陆

学习重点：能正确、流利、有感情地朗读课文和生字词，激发学生热爱生活的情感，感受阳光的美好与宝贵学习难点：理解文中的重点句子：“河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了”课前准备：教学插图、生字卡片、词语卡片、实物锦缎、课件教学时间：2课时第一课时学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，激发学生热爱生活的情感，感受阳光的美好与宝贵2、认识1个偏旁“双耳朵”，能对汉字的形体结构有初步的认识3、理解文中的重点句子：“河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了”学习重点：正确、流利、有感情地朗读课文，激发学生热爱生活的情感，感受阳光的美好与宝贵学习难点：理解文中的重点句子：“河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了学习过程：一、猜谜导入，揭示课题（一）猜谜导入画时圆，写时方，是什么东西

Usually I go to school by bike/bus教师利用肢体动作帮助学生理解句子意思然后问学生：What about youDo you go by bike or by busDo you go on footOr by car师生之间自由会话，引出几种常见的交通方式(2)自由会话之后，教师继续说：There are many ways to go somewhereLook at these picturesDo you know what they are引导学生看本课时Let’s start部分的标图并回答问题2预习(Preview)(1)复习频度副词：always，usually，often，sometimes，never的tob_id_3091读音与词义

1月至4月，全市实现社会消费品零售总额391536亿元，同比增长44%自4月中旬开幕的第139届广交会，为广州消费市场增长注入新动力，万商云集之下，广州住宿、餐饮、文旅、购物等多领域消费热度同步攀升，叠加期间广州同步发放“食在广州”餐饮消费券，覆盖全市超2000家餐饮门店4月当月，广州住宿和餐饮业零售额同比增长65%，1月至4月全市住宿和餐饮业共实现零售额42752亿元，同比增长62%客货两旺彰显枢纽活力，新兴产业投资提速作为联通全球的重要门户，广州的“流量”特征在数据中愈发清晰前4月，全市完成客运量121亿人次，同比增长84%其中，水路、铁路客运量分别增长164%和144%；白云机场旅客吞吐量增长11