教学中注意比较“介——分”是“人”字头，不是“八”字头2、用形声字比较字形的方法记忆“订、攻、吨、矿”等生字五、拓展延伸，积累实践把孩子领到图书室，或者把孩子引导到丰富的生活，去问父母、大人或者街坊邻居，或者某些专业人士，让孩子从中汲取自己需要的营养，也像矿矿一样完成自己的研究成果沪教版三年级语文课程教案精选篇4《草叶上的歌》教学目标：1、 认识生字10个生字，会写9个生字2、 通过学习课文，体会作者对大自然的无限的热爱，激发人们热爱大自然，保护大自然的思想感情3、 了解诗的结构，了解本诗运用拟人、比喻的写法把诗句写的更加生动形象4、 有感情地朗读这首诗歌教学重难点：理解诗歌所描写的内容，体会作者对大自然的无限的热爱，激发人们热爱大自然，保护大自然的思想感情
公历9月10日是教师节1985年，第六届全国人大常委会第九次会议通过了国务院关于建立教师节的议案，会议决定将每年的9月10日定为教师节下面由小编来给大家分享教师节的国旗下讲话，欢迎大家参阅教师节的国旗下讲话1各位老师、各位同学：大家早上好春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干一代代人都以自己不同的语言，诉说着一个相同的话题：伟大的人民教师“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是陶先生对教师的形象概括千百年前有人歌颂教师，千百年后还是会有人歌颂教师教师是一个永久的话题，是一个不变的故事我要歌颂教师，让我的赞美见于人世教师，您是湖面带头的白天鹅，引领着我们一步步地走向美丽的人生风雨来时，您宽大的臂膀是我们温暖的港湾，让我们躲过一次次的灾难;机会来时，您美丽的声音是我们前进的号角，使我们抓住一个个机遇;远行的时候，您谆谆的教导是我们行动的指南，让我们在人生的海洋中尽情的畅泳
(高兴)二、品读诗文1、 请同学们打开书，让我们带着幸福、快乐的心情一起来读诗歌的第一节(学生齐读)2、 春天这个幸福的小姑娘都去哪了呢请同学们自己来读诗歌的2—6节学生自由读文指名汇报(田野、河流、草原、山冈、村庄)师问：你是如何发现的学生讲述各诗节构段方式3、 是啊，春姑娘带我们走过田野，走过河流，走过草原，走过山冈，走过村庄，在那些地方她都看到了什么呢我们先跟随她到田野上去看一看指名读第二节，一边读一边想，春姑娘的到来，祖国的田野有什么变化(百花开放，农民开始播种，有的农作物都开始出芽了)你觉得春天的田野被作者描绘的美吗都哪美(学生讲解相关的诗句，并适当渗透拟人的修辞方法)谁愿意来读4、 春天来了，河流又有什么变化呢
你听，问题一、你能在学具、桌面上找到直角吗师：用手来比一比，我找到的直角在这里……师：老师也找了一下，你看拿出我们的三角尺，捏住直角，和我一起转动三角尺，现在直角在哪里，捏住他……师：小博士又来了，听，问题二，黑板上的直角、数学书上的直角、三角尺上的直角一样大吗师：你觉得可以怎么比较先验证黑板和三角尺上的直角（播放PPT）师小结：点点重合，一边重合，看另一边用这个好方法让我们动手验证一下数学书上的直角和三角尺上的直角一样大吗师：看来直角是个乖宝宝，所有的直角都是一样大的师：回顾一下，刚才测定直角的过程（点点重合，一边重合，看另一边）问：他是直角吗（播放PPT）师：那让我们一起来看看老师黑板上画的角中有没有直角，你们说我来做
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