小编精心整理五年级下册语文教案通用，希望这份五年级下册语文教案通用优秀4篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多五年级下册语文教案通用资料，在搜索框搜索五年级下册语文教案通用【篇1】教学目标知识与技能：1、识7个生字读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、涌现、潮湿、流通、舒服、印象”等词语2、正确、流利、有感情地朗读课文3、把握课文主要内容，体会作者是怎样表达思乡之情的4、积累课文中优美的语句过程与方法1通过自学，扫清字词阅读障碍2通过反复品读课文重点语句，体会作者要表达的思乡之情情感、态度与价值观：通过朗读课文,体会作者的思想感情教学重点：有感情地朗读课文，想像小桥流水人家的美好景色及生活，体会作者对故乡的怀恋和思念之情
小组长归纳一下本小组一共想出了哪几种算法这时教师巡回了解各组的情况，尤其要鼓励学习有困难的学生积极参与小组的活动全班汇报由各小组的代表向全班同学汇报自己小组的'各种算法，教师将其板演在黑板上三、分类评价教师提出要求：现在同学们想出了这么多种算法，我们能不能把这些算法分分类，看看一共有几种思路估计学生的算法可能有如下几类：1、摆学具求得数引导学生摆因为一个因数是12，所以一行摆1捆零2根；因为另一个因数是3，所以摆3行，一共摆了3捆零6根，也就是得362、画图求出得数例如画出如下的图：3、连加法12＋12＋12＝364、数的分解组成10×3＝302×3＝630＋6＝365、拆数法（转化成表内乘法）8×3＝24或7×3＝21或6×3＝184×3＝125×3＝1518＋18＝3624＋12＝3621＋15＝36评价各种算法，组织学生议论，每一种算法是怎么算的，各有什么适用范围
1)介绍目录2)、谈读书印象能说说拿到这本书时，给你的第一印象吗三、欣赏性阅读——我的表情我做主1、归纳常用的读书方法课件出示2、介绍创意读书方法：表情符号，表达阅读时的心情3、学生尝试，边读边画4、我读你猜5、同桌练习四、自主性阅读——我的感受我来谈1、引出话题师：你们的朗读太精彩了但老师心中有几个问题困扰着我，能帮助我找到答案吗先在小组内讨论讨论，等会儿，告诉我答案，好吗(1)兔子为什么邀请乌龟和它赛跑(2)兔子为什么会在比赛时睡着(3)乌龟为什么累得不行了，还要坚持继续爬行(4)为什么最后乌龟跑赢了兔子2、小组讨论，指名回答，其他同学补充3、辩论:假如你是这只乌龟，你会接受兔子地邀请参加比赛吗
工作人员深入辖区培训机构，重点聚焦教室、办公区、储物间及疏散通道等区域，逐一查验安全疏散条件除核查日常安全管理制度、防火巡查台账及应急演练记录外，检查人员还对消火栓、应急照明、疏散指示标识等消防设施进行逐项核验，确保器材“在位、有效、随时可用”排查过程中，工作人员秉持“以查促改、宣防结合”原则，同步向机构负责人及从业人员普及初起火灾扑救要点，督促机构压实主体责任，提升工作人员消防安全意识和应急处置能力，常态化开展自查自纠，从源头严防安全隐患“漏网”筑牢安全防线，重在常态长效据悉，莱芜区基层部门持续延伸消防安全触角，将常态化排查整治与多样化宣教引导深度融合，为辖区营造安全、稳定、和谐的良好环境(完) -->
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