掇菁撷华网｜中年男性的健康杀手？排尿出现哪些异常，许是前列腺癌发出的警告

难点：用英语准确询问并回答人物特征，如：“Who is …He/She is…What’s he/she likeHe/She is … Is he/she…Yes,he/she isNo, he/she isn’t”四课前准备教师自制的单词卡 、录音机、录音带五教学过程Step1Warming-up1Let’s look and say the names(教师出示本单元通过多媒体播放一些卡通图片，分别展示年老，年轻，滑稽，有礼貌，工作努力，聪明，严格等外貌与性格特征，让学生认读，说一说这是谁，怎么样)2Let’s listen and sing”Who’s your teacher”Step2

活动以“创想、创作、创新、创造——迎接人机共智美好未来”为主题，涵盖五大类别、24个竞技项目和1个展示交流项目，共吸引了粤港澳三地共5万多名学生参与，覆盖大中小学全学段经遴选，最终1558支队伍、约3500名学生脱颖而出，参与现场竞技大赛延续“粤港澳联队”特色机制，粤港、粤澳学生混编组队，共同完成从方案设计到现场调试的全流程大赛现场活动共评选出一等奖321项、二等奖440项、三等奖581项晋级现场活动的队伍中，粤东粤西粤北学生占总队伍数的513%，获奖占比4824%，其中一等奖获奖占比达3397%；晋级全国活动的队伍数量中，粤东粤西粤北学生占比2778%，区域差距逐步缩小来自肇庆启聪学校的听障学生张炬华和他的团队凭借“地空协同作业数字孪生机器人”获优秀展演奖，他用手语表达获奖感受：“我们听不见掌声，但看得见科技的光芒

4、仔细观察这个百数表猜想二（斜着看）：判断一个数是不是3的倍数，看这个数各位上数的和行吗把你的发现与同桌交流一下活动3【讲授】学生摸索，教师讲解归纳(三)举例验证规律师:咱们发现的这个规律只适合100以内的数吗能推广到更大的数吗小组合作学习二:验证、归纳3的倍数的特征举例各位上的数的和是不是3的倍数验证摆出的数是不是3的倍数两位数：484+8=12√48÷3=16√373+7=10×37÷3 有余数×三位数:四位数:2、小组再次讨论总结3的倍数特征:(四)、总结规律下面小组的验证是否正确看来,通过我们的发现,进一步验证,归纳出3的倍数的特征是(板书:一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数

T: Is he OK/fineSs: NoHe’s not OK/ fineT: Is Mike your friendSs: YesT: So what are you going to do（出示）（2）（出示姚明的照片）T: Who’s thatSs: Yao MingT: This evening, there is a basketball game and Yao Ming is in this gameWhat are you going to do this eveningSs: I’m going to watch TV(3)(出示动物园的场景)T: There is a picture for you