接着是一个对“对称”含义理解的活动，而“对称”的物体、图案在生活中随处可见，只要告诉幼儿“对称”的条件，幼儿能容易找到，为了让幼儿主动学，乐意去寻找发现，这是活动设计的关键，我设计了“猜一猜、找一找、做一做、画一画”的几个环节，引导他们去发现“对称”所需的条件，每个环节清晰、明了，重点突出活动过程方面， “猜一猜”是活动的初始环节而“猜”不是主要的，主要的是去“找”我要让幼儿在快乐的“猜一猜”后，自己去寻找物体或图案左右两边的异同点，这就是重点在猜的过程中孩子们兴趣高涨，因为我对幼儿的猜测答案都没肯定也不否定，所以他们就特好奇，给下面的“寻找”增加了更大的兴趣在我的鼓励下，他们都积极主动的寻找着每张图片两边的相同点与不同点，最终很自然地发现了“对称”的条件：形状、颜色、大小、图案相同，方向相反
为深入贯彻落实绿色发展理念，进一步提高居民对垃圾分类的认知与积极性，12月14日，在惠济区城市管理局的指导下，湖北联投运营公司垃圾分类项目联合刘寨街道办事处兴隆社区在兴隆臻园开展主题为“趣味大转盘 转出分类新时尚”的宣传活动，新颖有趣的活动形式吸引了众多居民积极参与活动现场通过悬挂宣传条幅、布置宣传展板等广泛宣传形式，引导居民了解垃圾分类并积极参与其中“平时一些垃圾我容易混淆分错，今天在现场我知道了每种垃圾应该投放到哪个垃圾桶里”活动中，垃圾分类志愿者详细讲解了厨余垃圾与其他垃圾的区分方法，详细讲解了可回收物的利用价值，并着重强调了有害垃圾随意丢弃对环境造成的危害与此同时，志愿者向居民们分发垃圾分类宣传页，通过趣味大转盘、知识竞答等让大家在游戏中边玩边学掌握正确垃圾分类知识，更加精准地辨识易混垃圾、掌握各类垃圾的归类，进一步提高垃圾分类的准确率
四、讲读课文，理解诗意画教学设计教案精品(一)讲读第一、二行1看图说话：小朋友们，画多美啊，有山有水，用自己的话说说山怎么样，水又怎么样2想一想：我们平时出去玩，从远处看山，山上的景色能看得清吗水从山上直往下流，如果我们在近处听，会听见什么声音啊你能学一学吗(出示课件，让学生欣赏流水声)3小结：这幅画画得太像了，把山和水都画得像真的一样，那么究竟是一幅图画，还是真正的山水景色呢为什么远看/山/有色，近听/水/无声(二)讲读第三、四行1想一想，春天，许多花都怎么样了可是课文里是怎么说的，为什么2要是鸟停在树枝上，人来到鸟的面前，鸟会怎么样呢3教学惊：说说你是怎样记住惊的惊是什么意思(吃惊、害怕)4
谁的行走速度慢4、板书： 快 慢《难点解决》1、从人的一般行走的速度与乌龟比较2、可请一个学生扮小兔跳，一个学生扮乌龟爬，再和老师走进行对比，引出“中速” 并板书3、 听《童年的回忆》说说第1、2 段速度怎样情绪怎样第3段速度怎样情绪怎样（完成书上练习）（三）听辨练习：用LU模唱3 5 6 三个音听一听老师弹奏的两个益鸟中哪个高哪个低用手势表示并用LU模唱3 5 5 3 5 65 3 3 6 6 3课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处小学三年级上册语文教案精选篇15设计理念引导学生自主参与教学活动，弘扬和培植受教育者的主体性，是现代教育追求的目标,也是新《语文课程标准》倡导的学习方式本课正是基于这一理念进行教学设计的
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