古树枝干粗壮，但树冠大、受风面积大，台风来时容易折枝为此，村里和承包户会在台风来临前进行检查，对存在安全隐患的枝条进行修剪，必要时用铁架支撑加固“近几年没有正面台风，但防护措施从不敢疏忽”刘创荣说如何让这些古树“健康养老”当地从制度、技术、人才三方面构建系统化保护体系金灶镇在芦塘、官坑、下寮等村划定三捻橄榄古树群保护区，对现有1500余株古树实施专项保护，为这棵520年的“橄榄树王”建立了详细的“健康档案”当地自然资源部门定期派人巡查，察看古树长势、病虫害等情况，并给予技术指导为了提升农户管护能力， 近年来，金灶镇共举办技术培训13场，向村民普及古树科学管护等知识图为“三捻橄榄王”潮阳区文广旅体局供图 以树兴业 生态保护的目的，是让古树“活得好”，也让守护它的人“过得好”
虽然即将离开，但三年的同学感情怎能忘记呢愿每个人都能插上隐形的翅膀，带着美好的梦想自由飞翔在这三年里，我们经历了很多当我们面对堆积如山的作业时，也有过咬牙切齿的时候;当我们遇到难题困惑时，也想退缩;当我们熬夜读书的时候，睡不着的时候，就想放弃但我们坚持下来了，我们一起面对，笑到最后在这个时刻，请允许我代表全体初中毕业生，向培养我们而努力工作的老师们表示衷心的感谢感谢您三年如一日的教导，让我们创造了辉煌的今天也许您不知道，是您那会心的微笑，给了我们坚定的信心;是您慈爱的眼睛，让我们平静地面对一切您责备过我们，但我们都知道这是为了让我们变得更好老师，谢谢您，我们已经长大了有些人说初中就像一本太仓促的书
)Step2、Presentation and Practice1、师创设情境导入并教学新授内容：“T: We know we can get some presents on Christmas dayAnd last year, onChristmas day, I got a present from my friend JackLook, it’s a watchSo we can say the watch is from JackIt’s for meIt’s my watchIt’s mine(设计意图：从学生熟悉的手表watch开始导入新句型和名词性物主代词，目的在于让学生能够整体感知名词性物主代词的含义及用法)2、Learning the whole textListen and answer(序言)T: Now we know I got a Christmas present from my friend at Christmas
同学们，不知道你们有没有这样的经历：当不小心摔倒时，你是否希望能有一双温暖的手扶你一把;当你遇到一个难题百思不得其解时，你是否希望能有一个人耐心指导一下;当你迷路时，你是否渴望有人能帮你指点道路;当又累又渴回到家时，你是否希望看到一杯热茶和一张可爱的笑脸呢同学们，其实只要在别人需要帮助时，我们献出一点点关爱，就是在以行动学习雷锋精神学习雷锋要时时刻刻学，从身边的点滴小事做起，比如：为学校、为社区的卫生、文明做一点自己的贡献，看到校园里、走廊上、马路旁的地上有别人乱丢的垃圾，及时捡起来丢到垃圾桶;看到同学在走廊上追跑打闹及时制止;有同学病了，关切地问候一句，扶他上下楼梯，帮他补习功课;看到教室的灯没关，水池的水龙头还在滴水，随手关掉，为学校节约水电;看到师长主动问好;课堂上注意纪律，作业按时完成;回到家里，为辛苦了一天的爸爸妈妈做点力所能及的小家务，拖拖地，洗洗碗……为需要帮助的人们付出一点一滴实际行动，这就是学雷锋
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