八、布置作业背诵全诗请同学模仿诗作中对爱的描写，选择一种或几种景物，仿写一首小诗，表达对母亲的爱要求运用比喻或拟人的修辞手法初三上册语文教案（精选篇7）一、教学目标【知识与能力】了解本首诗歌的写作背景，领会诗歌的象征意义【过程与方法】熟读成诵，把握诗歌的节奏和旋律【情感态度与价值观】把握诗歌的爱国主题，加深对爱国的理解二、教学重难点【教学重点】理解关键诗句，从而理解诗人的爱国情感【教学难点】领会诗歌的象征手法并且理解其中的象征意义三、教学方法朗读法、小组讨论、多媒体教学四、教学过程（一）谈话导入通过谈话法导入“爱国”是永恒的主题，比如我们之前学习的都德的《最后一课》等作品而在旧中国，我们的土地饱受侵略，这样的过程中同样也演绎了诸多可歌可泣的故事，又有多少眷恋的情节
一箪食，一瓢饮，在陋巷人不堪其忧，回也不改其乐贤哉，回也”即使一个社会物质文明极大的繁荣，享受着这种文明成果的现代人仍然存在复杂的心灵困惑只有真正的贤者，才能不被物质生活所累，才能始终保持那份恬静和安宁的心境神州大地上，国学文化传承千年何为国学是司马迁熟悉华夏文明，留下了传承民族魂魄的《史记》是李时珍涉足千山万水，遍尝百草，用自己的亲身体验造福于后人的《本草纲目》还是纪晓岚精通经、史、子、集整理出浩瀚的《四库全书》何为国学不就是经那得起时间洗炼而沉淀下来的，能够在千百年后还能给人以深刻启示，让人从中获益的精神财富、文化积淀吗国学经典是中国的瑰宝，是中华民族生生不息，传承国脉的精神﹗它是炎黄子孙奋斗不息，富国强兵的力量源泉
师：图形都变出来了吗门会打开吗啦啦会在里面呢2图形四等分(扇形、小正方形、小三角形)师：太好了门开了，我们能救出啦啦了咦~怎样还是一扇门，狐狸太可恶了抓紧时间，赶快解决它的关卡这回门上又出现了什么雨果为我们准备了正方形和圆形两把钥匙，你们能很快的配出门上的钥匙解决关卡吗请你们自我去试试看师：小结：原先我们把圆形四等分能变出了四个扇形;把正方形进行四等分能够变出了四个小正方形和四个小三角形同样的图形，用不一样的方法进行四等分，可能会变成不一样的图形师：钥匙都找到了，赶紧放到门上去吧，刷门开了四、结束环节1播放动画师：啦啦开心的跑了出来多谢小朋友们一齐帮我把啦啦救了出来我们一齐去庆祝一下吧2律动结束
” 孟姜女一看是个年轻的白面书生，长得慈眉善目，仪表堂堂，不像是个坏人，就跟丫环回去找员外去了到员外跟前，把情况和他一说，宽厚善良的老员外说：“把他请进来吧”于是，环就把范喜良带进来了员外问：“你姓什么叫什么” “姓范，叫范喜良” “你家住哪里” “我家住在村北” “你为什么要藏到我的花园中来呢” “因为秦始皇修长城抓人，我受不了那种非人的生活，没办法，只好跑到这儿来了” 员外一看这个年轻人忠厚老实，就收留了他范喜良在孟家住了好些天了，孟员外通过这些天的观察 ，发现范喜良的确是个不错的好小伙，心想，姑娘不小了，该找个主啦，就跟老伴商量
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