”建议作草图来帮助理解本题目2、课后完成“练一练”的第4~7题五年级数学上册星期日的安排教案篇2教学目标：1、创设情境，进一步体会分数加减法的意义2、理解分数加减混合运算的顺序3、能正确计算分数加减混合运算4、培养学生合作交流解决实际问题的能力教学重点：分数加减混合运算的顺序教学难点：分数加减混合运算的顺序教学过程：一、 创设情境，导入新课师：同学们，双休日你们都在干什么事情呢生：有的去书城看书、有的看电视、有的去公园玩……师：大家的答案有很多，老师调查了同学们星期日的活动，你们想知道大家主要都在干什么事情吗生：非常想知道二、创设探索环境，探究学习过程1、读题审题，感知需要解决的问题老师出示题目(星期日的安排的情景图)师：请大家观察图片，找一找条件问题
以yǐ第dì一yī次收获的de大dà青qīng叶yè质zhì量liàng最好伏天高温wēn季节不bù能néng采收，以yǐ免发生shēng病害而造成植zhí株死亡12月yuè份fèn采收的de板bǎn蓝lán根gēn药yào效成分的de含量liàng最高大dà青qīng叶yè有yǒu几种zhǒng大dà叶yè青qīng主要yào有yǒu四sì个品种zhǒng，一yī个是shì中医药yào大dà叶yè青qīng植zhí物wù品种zhǒng，它tā没méi有yǒu毒性，采收时shí间jiān一yī般在zài秋qiū季蓼liǎo大dà青qīng叶yè花huā期qī在zài7~9月yuè份fèn，穗suì状zhuàng花huā序顶dǐng生shēng或huò腋生shēng，马mǎ兰花huā期qī在zài11月yuè份fèn，叶yè片piàn为wèi椭圆yuán形xíng或huò者zhě卵形xíng，花huā色sè丰富
1、就在“我”望着远方的地平线时，一位老人走进了我的视野中这是个怎样的老人2、指导分角色朗读6—11自然段(不读旁白)，指导读3、师生合作分角色读师接读下一自然段4、经过了两次追寻我对地平线又有什么新的认识呢你还画了哪些写地平线的句子(我坐在地上咀嚼着老人的话，想这地平线真是谜了) 5、这里的咀嚼是什么意思(再次理解)这时“我”咀嚼出了什么这是个怎样的谜呢用文中的词形容一下6、引读：是呀这是吸引我去解天的谜，给了我前进的力量的谜让我们也来默读这一段，咀嚼咀嚼，想想作者这时又会对地平线有什么新的认识[课件出示] [再次望着那道很亮的灰白色的线，我想：地平线 ] (三)、体会“追逐人生的地平线”
3、体验数学与实际生活的联系，感受数学就在身边【教学重点】结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克和克，了解1千克和1克的实际质量，初步建立千克、克的质量观念【教学难点】掌握“1千克=1000克”，并能进行简单的换算【教学设计】一、创设情境，感知轻重：1、下面那些话是表示重量的2、实践体验再请学生掂一掂桌上或带来的物体，感受物体的轻重并互相说一说二、实践体验，建立概念1、认识秤问：你见过下面哪几种秤2、建立千克和克的质量观念你知道哪个是重量单位吗观察图像，看看他们在说什么3、总结：生活中，我们常用千克和克表示物体有多重⑴称一称⑵掂一掂⑶估一估⑷找一找⑸猜一猜⑹拎一拎⑺说一说4、单位换算⑴让学生通过称一称、算一算等活动，理解1千克=1000克
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