３、检查读书情况：⑴ 指名学生分自然段读课文，学生评议⑵ 和同桌一道再读一读这个感人的故事三、小组讨论交流１、课文讲述了一个什么故事２、学生默读课文，边读边画出不理解的内容３、组长汇报：对于一些浅显的问题或不大重要的问题，引导学生解决最后提炼出以下两个问题作为重点探讨的问题⑴ 查理有哪些变化⑵ 查理为什么会有这么大的变化四、读悟交流，感受查理的变化１、查理有哪些变化你找到了哪些句子２、教师出示以下句子让学生谈感受：⑴ “不，好汉查理从来不随便拿别人的东西”⑵ “谢谢”查理显得彬彬有礼⑶ “当然可以”⑷ “查理虽然调皮，但说话是算数的整整一个暑假，他每天都陪杰西在草地上玩”⑸ “杰西，我会做个好汉
2、培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力3、培养学生敢于探索科学之谜的精神，充分展示数学自身的魅力教学重点：1、理解掌握质数、合数的概念2、初步学会准确判断一个数是质数还是合数教学难点：区分奇数、质数、偶数、合数教学过程：一、探究发现，总结概念：1、师：(出示三个同样的小正方形)每个正方形的边长为1，用这样的三个正方形拼成一个长方形，你能拼出几个不同的长方形学生独立思考，然后全班交流2、师：这样的四个小正方形能拼出几个不同的长方形学生各自独立思考，想像后举手回答3、师：同学们再想一下，如果有12个这样的小正方形，你能拼出几个不同的长方形师：我看到许多同学不用画就已经知道了(指名说一说)4、师：同学们，如果给出的正方形的个数越多，那拼出的不同的长方形的个数——，你觉得会怎么样
中新网11月5日电 据市场监管总局网站消息，近日，市场监管总局(国家标准委)批准发布国家标准《眼面防护具特殊防护性能技术规范》(GB 32166—2026)，该标准由应急管理部组织全国个体防护装备标准化技术委员会眼面部防护分技术委员会制修订该标准聚焦冶炼、铸造、切削等作业场景中眼面部伤害突出风险，针对紫外红外辐射、熔融金属、液滴与流动液体、粉尘颗粒、热辐射等危害因素，统一眼面防护具特殊防护性能技术要求与试验方法，为保障劳动者作业安全、提升个体防护装备质量水平提供技术支撑--> 随着新型工业化深入推进，高危行业作业环境日趋复杂，原推荐性国家标准GB/T 321662—2015已难以适应职业健康监管需要
目前园内保存药用植物超过8100种，是李时珍《本草纲目》所记载1094种的七倍有余图为广西药用植物园内中医药历史名人大道广西药用植物园 供图 今年是红军长征胜利90周年，覃波在长征烽火中萌生的护药救人初心、守护青山的信念，历经岁月淬炼，代代传承、生生不息，转化为广西药用植物园深耕药用资源保育、攻坚中医药科技创新的不竭动力近年来，药园科研建设硕果频出，其西南濒危药材资源开发国家工程研究中心被纳入国家新序列管理，国家中医药传承创新中心项目获批建设；2023年，以药园为牵头单位的南宁国家植物园被列为全国14个国家植物园体系候选园之一同时，药园主动担当属地中医药资源保护使命，牵头完成广西108个县域中药资源普查，积极参与建设国家中药材种质资源库，筑牢中国西南地区药用植物保护屏障
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