近期，某热门景区内，一名家长在排队3小时后，因目睹购买“优速通”的游客优先进入而情绪失控，引发全网热议网友的争论焦点，不是“付费服务该不该有”，而是“景区如何平衡付费服务与普通游客权益”景区作为市场方，追求盈利本无可厚非，但前提是守住公平底线，兼顾人文温度--> “优速通”作为景区推出的增值服务，游客自愿付费享受少排队、更便捷的游览体验，是市场化服务的体现合理的“优速通”服务，既能满足不同群体的多元需求，也能为景区增加盈利渠道，反哺提升基础服务水平，本是双赢之举但如今，这一服务逐渐跑偏：部分景区急功近利，大幅增加类似“优速通”服务名额，导致普通游客排队时间成倍延长，基本游览体验被严重挤压；第三方平台趁机投机取巧，通过加价倒卖、虚假宣传等方式牟取暴利，进一步扰乱市场秩序；更有景区忽视基础服务保障，把精力全放在盈利溢价上，卫生间脏乱、指引缺失、配套不足等问题突出，让游客的体验感大打折扣
Apple, apple, show me your bookPear, pear, touch your armsPeach, peach, close your eyesMango, mango, open your book2Read the rhyme: （利用朗朗上口的rhyme巩固新知，提高学生的学习兴趣）banana,banana香蕉，香蕉banana 弯又弯，Pear,pear梨儿，梨儿pear甜又甜,Peach,peach桃子，桃子peach大又鲜，Mango,mango是芒果，芒果mango甜又香3Listen and draw the fruitThen show me your drawings and stick some better pictures on the blackboard
3．学习第三自然段（1）自读这段，边读边标出有几句话（2）请两名学生读这段，读后教师提问：“小树是怎样回报爷爷的”板书：撑伞，不热（3）教师提问：夏天，绿色的大伞指的是什么看图说一说，爷爷在树下乘凉心情会怎样爷爷会说些什么呢小组进行讨论（4）请同学读文，读后评议，哪读得好，哪儿读得还不够，应该怎样读（5）学生练习读（6）同桌互读，相互纠正（7）指名读，读后评议（8）你能结合生活实际说一说小树还能为人们做些什么（目的是引导学生认识到树木对人类的作用，人们离不开树木）（9）出示填空：（ ）到了，小树给爷爷（ ）爷爷（ ）①口头填空②试着背诵4．朗读全文5．背诵全文（1）看着填空练习背诵我家（ ）小树
3健康生活，认识疾病鼓励老年人进行有益身心健康的活动，科学认识慢性疾病，正确了解自己身体，积极治疗和合理控制，当然也许放松心态，不宜过分紧张和担忧或许进入一定年纪，也意味着进入人生的另一个新的阶段但也并不意味着这个阶段就是下坡路，走得好依旧有充实的人生，以及继续实现梦想与期望的可能另外为人子女更应该多多关注自己身边独居老人，给予一分友好与关怀虽然这“无缘死”是一件很哀伤的事情，但若我们尽力的话，这份不幸也能减少发生，难道不是吗参考文献：1《「無縁死」は年間3万2千人、急増する引き取り拒否：「無縁仏」の現状》,吉間慎一郎2Japan’s Prisons Are a Haven for Elderly Women，Bloomberg Businessweek3
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