掇菁撷华网｜四年级上册数学教学课程教案优秀5篇

（活的画）[板书：活的]①谁愿意再来读读这一自然段，看看你能不能让这一池的荷花活起来②你觉得他把这荷花读得活起来了吗哪读得活起来了还有哪儿让这幅画活了起来生：露出破裂全都展开③引读：有的……有的……有的……四、领悟语感，背诵段落1、想不想把这幅美丽的荷花图留在你的脑海里你们先自己试着背一背2、看屏幕，老师把句子中的重点词句去掉变成了填空的形式，我们试着来背一背3、我们不看课文，看图试着背一背五、总结1、录象谈了自己的感受，现在学了课文，你能再说说现在的感受吗2、课我们就上到这，下节课我们继续学习课文，请同学们准备好生字本，我们还要学习写字六、板书设计三年级语文优秀教案（篇2）教学目标：1、正确流利地朗诵课文，背诵课文

第二课时一、复习1．认读词语2．说出文章各段的内容二、前后对比，感受英子变化1．英子曾经是怎样一个人请同学们自己读读第一段2．英子给你留下了怎样的印象(胆小、自卑、没有勇气面对现实……)3．这样的印象你从哪里看出来的(1)出示：她总是默默地坐在教室的一角(2)指名读这句话(3)她为什么坐在教室的一角(4)“默默地”说明了什么(5)你从“总是”中又体会到了什么(6)齐读这句话可是不久以后，英子像变了个人似的，她变得怎样了(7)指名说(8)读读这一小节(出示：“说也奇怪……”)(9)英子变得怎么样了(自信、勇敢……)(10)你认为省略号还省去了什么谁来补充(11)是什么原因，使她变得判若两人(指名说)真替英子的变化感到高兴呀，就让我们高兴地来读读第5段吧

慢性荨麻疹持续时间波长，甚至能达到数年之久荨麻疹治疗别轻信偏方，以下几个办法才是正确方式：1找到荨麻疹真正的病因对于患儿的荨麻疹，首先应找到其病发的原因如果是因感染引发的疾病，首先要治疗感染的病灶如若是药物导致的荨麻疹，应停止过敏药物的使用因食物摄入引发的荨麻疹，找到其过敏的食物之后，就需要避免再度食用这类食物2药物治疗不能缺少对于荨麻疹的治疗药物有多个选择，比如皮质激素类药物、抗组胺类药物、免疫抑制类药物等如若单纯食用糖皮质激素类药物，容易产生药物依赖性，一旦停止用药病情又会复发，所以通常还会搭配免疫调节过敏体质，从而减少荨麻疹的反复发作随着不断对荨麻疹的研究，专家认为补充过敏益生菌也能改变其过敏体质，通过刺激干扰素分泌来调节体内免疫球蛋白的平衡，降低荨麻疹的发病率

根据相关调查显示，现如今心梗的发病率极高，大多数都发生在中老年人身上简单点来说，心梗就是人们常说的心肌梗死，这是由于冠状动脉供血不足所导致的心肌缺血坏死，严重时会危及生命，因此，人们一定要提高警惕，严防心梗来袭医生表示，如果起床时会有以下4种“异常”情况出现，或许就是心梗来临的脚步声，千万别大意1、胸闷胸痛有些人起床时会感觉胸闷胸痛，甚至有时还会觉得呼吸困难，胸口总感觉有块大石头一般这种症状可能是由于心梗即将发作早晨本就是心梗的高发期，假如本身就患有冠心病等疾病，那么发生此类状况时，一定要立刻就医2、频繁咳嗽早上起床后频繁的咳嗽，秋冬季节尤为明显，有些人可能会觉得这是支气管炎或肺部疾病；可实际上，如果这种情况持续下去，很可能会演变成心梗，特别是咳嗽反复不好、伴随粉红色或白色泡沫样痰液时，就有可能是在暗示心梗即将来临