3、 幼儿能积极参与到游戏活动之中，能与小朋友教师进行互动二、活动准备：1、 蔬菜卡片：carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers（后面贴上双面胶以便于贴在黑板上展示）2、 5个蛋糕盘子3、 1个手提篮4、 1个垃圾桶5、 1个爱心，1个哭脸以及哭脸和爱心的'大转盘三、活动过程：1、 问候：Good morning/How are you/How do you do/Nice to meet you…通过问：“Which colour/fruit/food/season/vegetable do you like best”引出vegetable：carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,green and red peppers
落实现代化、带给人民幸福生活，让成果更多更公平惠及全体人民，无疑是海内外中华儿女共同心愿今年以来，两岸、港澳及海外的各种形态纪念活动中，许多代表性人士均提及，《建国方略》里规划的中国现代化构想多已在神州大地实现今日中国，也要为构建人类命运共同体作贡献答卷之二，团结一心“革命事业由民众发之，亦由民众成之”中山先生强调“唤起民众”，一生不断向国内民众和海外华侨华人宣传革命主张，其功勋深受景仰而今，中国人民意气风发投入中国式现代化建设，在此历史进程中巩固和发展海内外中华儿女大团结的局面，是题中应有之义答卷之三，祖国统一中山先生夙愿中唯“国家统一”尚待实现他疾呼“‘统一’是中国全体国民的希望”，也曾三次亲临台湾，留下革命的思想火种，鼓舞了殖民统治下的台湾同胞，让许多台湾志士坚定抱持重回祖国的希望
存，看望，问候相，偏指一方，这里指曹操契阔：久别重逢旧恩：老交情，老朋友越陌度阡，枉用相存契阔谈宴，心念旧恩这四句仍是作者想象大家在一起畅快交谈的情景第三层写出了诗人对贤才难得的忧思和既得人才的欣喜第四层：月明星稀，乌鹊南飞绕树三匝，何枝可依山不厌高，水不厌深周公吐哺，天下归心“月明星稀，乌鹊南飞”一句本为景物描写，正是这样的景象触动了诗人的愁思那么，本句有没有更深刻的内涵呢①以“乌鹊”无枝可依类比在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从表达出对人才的渴望②后四句用典说明自己渴望多纳贤才，殷勤地接待贤才表达作者胸怀大志，一统天下的愿望(“周公吐哺，天下归心”诗人巧用这一典故，在于说明，自己会像周公那样，有宽广的胸襟，殷勤地接待贤才，希望天下贤士都来归顺自己
记下自身不明白的问题(培养自读能力，整体感知课文)识字1、字卡出示“我会认”中的生字：“呱哩圈纹碰返”结合课文内容引导同学把识字与读文联系起来，强调重点字音如：呱：读什么“呱呱呱”是谁的叫声课文里的小青蛙是怎么叫的(指名读句子、指导朗读);圈、纹：课文中“圈”和“纹”可以组成词语——一圈圈波纹(出示)看看课文的插图，找找一圈圈波纹是怎么样的(指名)你能不能根据课文内容用这个词语一句话(出示课文插图一圈圈波纹碰到河岸又返回来)(结合语言环境，进行识字活动，防止了形式枯燥，做到了识用结合，提高了识字效率，训练了同学语言)2、组内识字巩固组织组间的识字竞赛写字1、出示我会写中的8个字，组织同学观察，分类学习书写
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