课文说了什么事今天我们学习19、雪孩子二、看图自读课文1、仔细看图，想想每幅图上画了什么2、读读图旁的句子，画出不认识的字，请教同位3、标画课文的自然段三、检查自读情况，读后正音1、指名接读课文，互相评价2、正音后同位互相接读课文四、学习课文，理解内容1、议论:雪孩子救出了小白兔，自己变成了什么先小组讨论，然后指名回答(雪孩子救了小白兔后自己化了变成水)雪孩子是怎样飞到天上的还会回来吗(让学生看课件，水蒸发到空中形成云的过程，云变成雨和云变成雪的过程)2、指导朗读本课因不注拼音，朗读中注意读准字音，还要正确处理轻声的读法如:房子上、树上、地上的"上"休息的"息"读出雪地、云朵的美丽，小白兔的快乐与伤心，他/飞到了空中，成了一朵/白云，一朵/很美很美的/白 云，后半句"很美很美""白云"读得慢些，表达出赞美喜爱之情
学生朗读课文，想想作者要用马良的神笔画些什么2出示课件2，学生根据课文内容填空我想给画，让它们；我想给画，让它们；我想给画，让他四、个性化阅读，体验情感1学生再次朗读课文，老师指导有感情地朗读2让学生把自己最喜欢的一小节多读几遍，想想自己为什么喜欢教师巡回指导3学生说自己的阅读体会，师生对话交流第一节，让学生体会小树在冬天面临的寒冷，作者要给小树画上一个金色的太阳，这样小树就不怕寒冷的袭击，能安然地渡过冬天，才能长成参天大树，绿化我们的地球，说明作者爱护树木第二节，小鸟是地球上可爱的精灵，找不到食物时会饿死的，作者要给小鸟画上一些米粒，这样小鸟就能快乐地生活，给我们的生活带来欢乐第三节，西西是残疾人，没有腿他内心一定很痛苦，作者想给他画上一双腿，这样他就能和正常人一样奔跑了，表现了作者对残疾人的关爱
效果欠佳者可考虑胸腔闭式引流肺切除手术后支气管残端癌存留，低蛋白血症及手术操作不当等可致术后支气管残端愈合不良或形成瘘管近些年来这类并发病的发生已大为减少3、心血管系统并发病 年老体弱、术中纵膈与肺门的牵拉刺激、低钾、低氧及大出血常成为其诱因常见的心血管系统并发病有术后低血压、心包填塞、心力衰竭和心律失常等对于老年病员，术前已经有心脏疾患，心功能低下者手术指征应从严掌握手术者注意操作轻柔术后保持呼吸道通畅及充分给氧，密切观察血压、脉搏变化，及时补充血容量术后输液速度应慢速、均衡，防止过快、过量诱发肺水肿同时作心电监护，一旦发现异常，根据病情及时处理老年病员常伴有隐性冠心病，手术创伤的多种刺激可促使其急性发作，但在临床师严密监护和及时处理下是可以化险为夷的
带着问题去发现：（1）指名读词，想想能发现什么（2）交流与提示：带点的字在词语中的意思（3）结论：相同的字在不同的词语环境中意思不同（4）指名读第一排和第三排的字，想想能发现什么（5）交流与提示：带点的字与数字连在一起（6）结论：这些字与具体的数字在一起，是数量词3齐读，积累词语4你能想到具有相同规律的另外几个词语吗二、学习“读一读，用加点的词语写句子”：1学生自由读句子2说说加点的词语在句子中的作用3师讲解转折4用这些关联词写句子三、学习“读一读，记一记”：1学生读句子，指名读2你知道这些句子的意思吗学生交流3回想句子的意思，尝试背一背五年级上册的语文教案（精选篇12）教学目标：1、巩固复习所学的生字词语，积累“譬如”等词语，积累名人名言
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