(板书课题：即席讲话)用富有激励性的语言导入新课，营造了一种沉思、奋进的学习气氛，让学生目标明确，从而有的放矢地开展活动用名人故事激趣，让学生明确即席讲话的重要性，营造乐学、好学的学习氛围，为本次活动的顺利开展做好铺垫二、活动形成阶段(约15分钟)(一)了解即席讲话(1)大屏幕展示下面材料：萧琛善辩免灾南朝梁有个大臣叫萧琛，在萧衍还没称帝时就与他交好后来萧衍当了皇帝，两人关系仍很密切一次，武帝萧衍举行大型宴会，酒过几巡之后，萧琛有些醉意，就趴在案几上武帝看见就用枣子投他，正好打中萧琛的头萧琛拿起盒子中的栗子正好打在武帝脸上，武帝一脸怒气萧琛马上说道：“陛下把赤心投给臣，臣怎敢不用战栗来回报呢”武帝听后，转怒为笑
今天，我非常荣幸地代表所有20岁的高中毕业生发表毕业演讲三年过去了，一千多个日日夜夜刚刚从你的指缝中溜走听起来很长，但过得很快这三年我们都没有尝到过身边的快乐，只好面对离别在我们的一生中，会有多少美好而充实的三年在这三年里，我们既获得了知识，也获得了友谊那些在你孤独的时候陪在你身边的人，是朋友；那些在你迷茫的时候给你信心的人，是朋友；那些在你懈怠的时候给你动力的人是朋友；那些在你难过的时候对你微笑的人，依然是朋友我们一起成长，携手面对困难，一起走过春夏秋冬，一起品味三年的悲欢离合，一起咬紧牙关，永不放弃无论多难，你都不会放弃同学漫长的高考之路走到了尽头再过七天，触动人心的时刻就来了高考大家都会欢迎，充满期待和担忧
三诵读全词，感知意境配乐范读——全班齐读 (教师点评)通过反复的诵读来体品词的意境(提问：读完这首词的感受是什么)四课文分析，讨论鉴赏(一)分析上阕1、(出示幻灯)大江东去，浪淘尽，千古风流人物(提问：把“大江”改为“江水”，“千古”改为“无数”好不好，为什么)2、(展示赤壁风光图片)体会景与情的自然结合①讨论：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”这句话中哪些词语最有表现力②展开联想与想象，写一段文字描绘赤壁美景③用词语概括赤壁景色的特点3、分析“江山如画，一时多少豪杰”(提问：这句话在本词结构上的作用是什么)4、教师小结，总结上阕(二)分析下阕5、(出示幻灯)周瑜图片和周瑜生平简介(提问讨论：为什么要写周瑜，本词从哪些角度刻画这个人物形象的
今天我国旗下讲话的题目是《学会做人》“做人”，说起来很简单有的同学会说我们都是人，怎么还用学呢我所指的做人是指做好人，做有用的人，做一个具有良好品德，具有爱心、责任，具有健全人格，具有良好习惯的人“学会做人”，要从小事做起“莫以善小而不为”，事都不会做，不愿做，又怎能做大事呢我们有些同学在离开教室时，明明看见教室里已经没有人了，可他就是不会随手把电灯、电风扇关掉怎么能相信他今后会爱惜公物、爱护财产呢我们有些同学上课经常迟到，上课铃声响过，还在教室外慢条斯理走着甚至，有些同学还在商店里、操场上闲逛怎么能相信他今后能按时上班，培养好自己的时间观念呢我们有些同学从商店里、食堂里出来，边走边吃，随地乱扔，满地垃圾
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