S5: One is from England and one is from America【设计意图】通过课件呈现大明读信的画面，自然引入课文，非常直接Step 3 Text learning1、 设问(课件呈现课文中两张插图)请学生观察这两幅图，进行提问：WhyWhere2、分段阅读教学①老师设置问题，学生快速浏览课文(课件呈现问题)Where did they goThey went to the ________________Apark Bschool Cchildren’s theatre文化渗透：在英国有设置专门的儿童剧场，播放适合儿童观看的电影、话剧、演出，这是对儿童的一种关爱，有利于儿童身心健康成长
特别是左肩疼痛尤烈者，应经常注意自己的心脏情况4皮肤呈深褐色心力衰竭、晚期肺源性心脏病患者的皮肤可呈深褐色或暗紫色，这与机体组织长期缺氧，肾上腺皮质功能下降有关皮肤粘膜和肢端呈青紫色，说明心脏缺氧，血液中的还原血蛋白增多5打鼾肥胖者长期持续打鼾患上心脏病、中风的机率要比正常人都高睡眠打鼾是心脏仍处于工作状态的显示，是心脏病的报警信号6胸痛心脏病患者表现的胸痛，多在劳动或者运动之后，多发于胸骨后，常放射至左肩、左臂，疼痛时有一种胸部紧缩样感觉7呼吸困难患有心脏病的患者出现呼吸困难的症状会和心悸同时发生，导致这样的原因是因为肺部有效的呼吸面积变小了，身体缺少氧气，二氧化碳的排出也变慢，这些改变就刺激了管理呼吸的神经中枢，引起呼吸加快加深
（二）猜一猜：老师这里有两个一样大小的盒子，里面放了不同的东西，你们能猜出哪个盒子重，哪个盒子轻吗（学生猜测）师：每个小朋友都有不同的猜测，你有什么好办法来比较出两个物体的轻重呢（生：用手掂一掂、拎一拎、天平称、跷跷板等）师：小朋友想出了这么多好办法，那今天我们就一起用自己的方法来比较物体的轻与重吧（出示课题：轻与重）二、探究新知：（一）掂一掂师：刚才小朋友都想到了许多好方法，可是当我们身边没有天平和跷跷板这些工具时该怎么办（用手掂一掂）现在谁愿意上来感受一下老师手里的这两个盒子哪个重、哪个轻告诉大家你的感觉是什么样的（请学生上来掂一掂，得出答案）师：米老鼠给我们大家准备了很多礼物，等会儿我们也用“掂一掂”的方法来任选两样物体比一比轻重
同学们，美好的人生从安全开始，只有保证了健康和安全，才能创造美好的未来关于秋季新学期开学国旗下演讲稿篇9敬爱的老师、亲爱的同学们：大家上午好我是__班的曾__，很荣幸能够在新学期作为学生代表发言在此，我首先向敬爱的老师们说一声：“谢谢，您辛苦了”因为我们的每一点进步都凝聚着您的心血，我们的每一点成长都挥洒着您的汗水时光荏苒，转瞬愉快的暑假就过去了，我们迎来了新的一学年美丽的校园又恢复了往日的朝气与活力看，校园里又迎来了一批新面孔在这里，对你们的到来，表示最热烈的欢迎两年前我和你们一样，也是怀着对初中学习生活的美好憧憬与向往，踏进了__祝贺你们成为环境优美，质量一流的__大家庭中的一员这是你人生中新的起点，从此你将踏上新的征程
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