综述：上万箱过期进口鳌虾流入上海市场

2、能力目标◆ 学会陈述自己的看法和意见◆ 学会谈论自己的喜好◆ 谈谈流行文化，了解各类电影和电视节目的名称◆ 了解一些日常生活用品，描述对其喜好程度3、策略目标利用不同媒体获取相关的学习资源，通过合作、探究的方式学习;学会正确评价自己的学习行为和学习效果4、情感目标◆ 学会客观地评价事物◆ 正确表达自己的意见◆ 正确认识流行文化◆ 了解中西文化在表达自己的观点时存在很大差异——我们比较委婉，而西方人则更直接一些教学重难点1、重点学习及掌握陈述自己的看法，意见及喜好的词汇和基本句型2、难点正确运用What do you/does he/she think of…及I love/like/don’t like/don’t mind/can’t stand

”[设计意图：利用课件播放课文对话，让学生带着问题去听，最后通过回答问题，检测学生对课文的理解能力]三、 Practice1、Play a game “I act, you guess”一个学生做动作，另一个学生躲在其身后， 全班齐问What are you doingS2根据动作猜出并回答：“I’m…”教师让全班同学评出最佳默契奖，并以stickers奖励[设计意图：通过与同伴的合作，让学生体会合作学习的乐趣，培养学生的团队意识]2、Play a game again“find your friend”师事先准备好许多动作卡片，分发给学生，以四人一小组为单位，通过在组内对话，让他们寻找自己的朋友，看谁找得快

如果过程中有任何做的不到位的地方，还请您多多提点” 第三种情况 事还没办，领导说:“辛苦了” 有时候领导会在deadline前会过来有意无意地过来找你，偶尔会对你说：“最近/今晚/周末辛苦你了”这种情况下意图就很明显，就是催促你，但是又不能直说，希望你赶紧加班完成这个任务如果他说的工作遇到了困难，就说目前遇到的困难，需要领导帮你解决什么问题如果没有遇到困难，能完成，比较正常回答应是：“请领导放心，我会尽快把这个任务完成的” 这时候如果你回答一句“不辛苦”，那就，那就很精彩了…… 第四种情况 与事无关，领导说:“辛苦了” 比如，在电梯、走廊、会议室等场所，你与领导“不期而遇”，领导对你说“辛苦了”，这种情况多是客套话

学生说3．是的，这个小朋友还小不懂道理，怎么说他也不乐意把得到的东西送出去看来我们的课题《给予是快乐的》说起来容易，真正懂得他的意义是不简单的课文中的保罗也是如此下面我们就一起来看这个故事二、揭示课题，解题1．板书课题：24给予是快乐的读题目，读准字音2．解释题意：“给予”这里是指能够帮助别人，为别人付出劳动，作出奉献“给予是快乐的” 就是助人为乐的`意思三、初读课文1．教师播放媒体资源中课件中的范读动画，让学生注意生字、生词2．让学生小组合作自学课文（1）画出课文中的生字词，并在生字上注音，读准生字的音，特别注意读准其中的前鼻音和三拼音（2）联系上下文或查工具书，理解下列词语的意思：炫耀圣诞节轿车兜一圈（3）给每个自然段写上序号，读通课文