(二)教学方法及选择的依据根据教学内容和学生年龄特点，采取自主探究、合作交流的学习方法教学时，教师通过创设愉快的学习情境，有效地组织实践活动，促进学生主动地收集信息、处理信息，并能提出问题和解决问题教师要注重学生经历统计的过程，让学生体会统计的必要性，从而提高学生的统计意识让学生在这一过程中真正成为学习的主动者(三)教学方法的灵活性及实用性教学中要因材施教、因人施教，教师要针对教学中学生出现的问题及时调整教学内容和教学方法，采取个别辅导、启发、引导、讲解等方法来调控课堂教学，达到教学方法灵活性和实用性(四)教具学具准备四种颜色的气球，不同颜色的磁铁，记录表，横向统计图【教学过程】一、创设情境，引入课题
（六一儿童节）是呀，明天就是“六一国际儿童节”我们学校准备举行一场联欢会，同学们听到这个消息可高兴了，都行动起来了，看课件演示：彩旗、灯笼和彩花同学们有的剪了漂亮的彩旗，有的做了美丽的灯笼，有的折了各种颜色的花儿，想把会场布置得漂漂亮亮的可是你们觉得这些东西这样摆放好吗（不好）为什么呢（因为不整齐）是啊，他们摆放得不整齐，如果能够按照一定得规律进行摆放，一定会更美丽的这节课我们就一起来学习 -----找规律（板书课题）二、感知规律——认识简单的规律1、师：请同学们仔细观察，看看谁的眼睛最亮，能够找出这幅图里藏着的规律（1）、四人小组讨论联欢上的规律（2）、学生汇报：红旗的规律：黄红黄红黄红黄红……彩灯的规律：黄紫黄紫黄紫黄紫……花朵的规律：红绿蓝红绿蓝红绿蓝红绿蓝……小朋友队伍的规律：男女男女男女男女……学生汇报，教师课件演示
冬之色为冷的白、如羽翼，如水晶、蕴涵天国之美、冬之色为寒的银，如月光，如白雪，纯洁了整个世界冬之色为清冷的白，如冰雪，如梨花，满含着纯净冬之色为冷之灰，如枯枝，如铅云，标志着终极之后的空虚冬之色为炫的白，如雪花，如冰天，昭示着春的临近;冬之色为静的白，如雪原，如雾凇，蕴涵万物的静谧冬之色为甜的白，如雪花，如树挂，掩盖了世界的美丑;冬之色如水的白，如瑞雪，如冰霜，蕴涵纯净之心、冬之色如洁的白，如霜雪，如冰凌，闪烁着无私的清静(设计意图：品味语言之后，热炒热卖，仿写心中的夏，学生会觉得很容易，同时也达到了讲练结合的目的)(六)总结全文作者__以多情的笔调，采用比喻、拟人等修辞手法，着力表现出了夏天的紧张、热烈和急促，为我们描绘出了一幅绚烂的夏之图画，真正让我们感受到了夏天的自然景色之美、色彩之美和劳动者的勤劳之美
(理解词语漫不经心)③妈妈不是直接给“我”讲道理，而是通过养花的事来教育“我”，体会妈妈对孩子的良苦用心3、分角色朗读对话四、拓展延伸回家后，把这个故事讲给自己的家长听五、指导书写1、“励”可以跟“厉、历”对比学习2、“练”注意右半部分不要写成东三年级语文上册经典教案篇3《一颗小碗豆》知识与技能目标：1、认识本课“茵、砰、芽、吟”4个生字，会正确书写12个生字2、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文3、理解文本的内容，体会小豌豆为人们做好事的美好心灵从而使孩子们懂得生活中不能没有爱，爱是最伟大的，也是最幸福的过程与方法目标：1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力
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