不难想象，这样的人际关系该是多么僵硬甚至可怕善待他人，营造出和谐融洽的人际关系，你就会如沐春风，左右逢源善待他人国旗下讲话稿2 每一个人都有一颗火热的，善良的心“善待他人”这句话说起来容易做起来难，说这话的人很多，但做到的人很少给别人一片晴朗的天空，就是给自我一片明媚的天空当你由衷发现他人有点、好处、本事的时候，人家同时也发现了你的有点、好处、本事有一天，一个人在拥挤的车潮中开着车缓缓前进，在等红灯的时候，一个衣衫褴褛的小男孩敲着车窗问他要不要买花他刚刚递出去五块钱绿灯就亮了后面的人就猛按着喇叭催他赶快开车，所以他粗暴地对问他要买什么颜色花的小男孩说：“什么颜色都能够，你只要快一点就行了”那男孩很有礼貌地说：“多谢你，先生
在学校的时候经常能够看到这种现象，每天吃饭的时候，很多同学都是没有吃完，浪费了粮食，看到这样的现象我感觉很不好，一个人浪费一点点，积少成多这是一个非常大的量，在食堂的时候能够看到这样的情况，这影响很不好，这确实是我不应该有的样子，养成了这样的习惯非常不好，近期在的工作当中我也一定会搞好自己的本职工作，我能够清楚感受到这些，珍惜粮食是我们应该养成的习惯，在家里也是一样，首先我们应该养成不挑食的习惯，很多人就是因为挑食所以浪费了粮食，这占了很大一部分，再有就是自己能够吃多少就打适量的饭菜，不然吃不完也是浪费了，我们应该要做好这方面的准备我们在饭店吃饭的时候应该应该实行光盘，把点的饭菜吃饭才好，不养浪费粮食，要是有吃不完的应该打包回家，这是我们应该做好的，应该要端正好态度，万万不能忽视这一点，在学习方面一定要做好相关的准备，节约粮食从自己做起，只有我们自己做好了，才能够影响到周围的朋友们，养成节约的习惯，还是应该从自己做起，要知道粮食来之不易，作为一名学生我们更加应该有这方面的意识，做到这一点是非常简单的，我们只要稍微上心一点，浪费的粮食的现象就不会出现，时间久了就会养成一个好的习惯，让我们一起努力去做好，带头作用很重要，不管是做什么事情，总需要有带头的人，我们作为一名学生应该有这样的素养，在自己做好节约粮食的时候，同时也监督周围的朋友，同学，大家一起努力，那么周围浪费粮食现象就会大大的减少，让我们行动起来，节约粮食，从我做起
（第一次：眼睛牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨第二次：能够把极小的东西看成一件很大的东西）教师板书：牢牢盯住 极小 很大（3）再指名说一说课文的主要内容三、品“练眼力”悟寓意1、课文写了他2次练眼力，是课文的哪几节（找到2、3两 节）出示这两个段落2、认真仔细地拿出你的笔默读这两节，批批注注从中你体会到了什么（整体去感知纪昌的品质）3、师：从刚才的交流中，老师发现同学们对纪昌的不懈努力感触最深，课文是怎样具体写出纪昌的坚持不懈与努力付出的呢请同学们用横线在这两段话中划出纪昌怎样练眼力的句子5、学习第一次练眼力（1）师：第一次他是怎么练的（板书：一）指名，出示句子：妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭
这一段是文章的总起，也是文章的中心段教学的时候，让学生了解这一段的作用，理解风光旖旎的意思旖旎一词运用范围不广，要让学生会读，并知道在什么地方用第2段：这段写了密西西比河西岸的美丽风光主要写了草原的广阔和野牛的闲适西岸，草原一望无际;绿色的波浪一浪接一浪，在天际同蓝天连成一片这一部分，让学生通过朗读，去想象草原的景象，感受它的魅力一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧在高深的草丛里看它头上的两弯新月，看它沾满淤泥的飘拂的长髯，你可能把它当成河神抓住几个动词，体会野牛自由自在的快乐，长髯一词，学生理解起来有困难，教师要适当提示让学生通读此段，感受西岸风光的静谧第3、4段：这一部分，作者着重写了东岸风光的热闹和喧嚣
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