接着小组合作，每人拿两张数图拼一拼，并列出一道相应的加法算式，然后观察小组4 个人的拼图，问学生发现什么规律了2实践与验证小组上黑板边操作边汇报例如：〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇 〇〇 〇〇6+4=10 4+5=9 3+5=8教师可根据学生的汇报进行板书，并提示学生读一读，想一想为什么会出现这3种结果(板书：单数+单数=双数 双数+双数=双数 单数+双数=单数)3巩固练习 书本第2大题第一行(看数图，写算式)三、实践与运用1计算：(第3大题)⑴先判断和是什么数，再计算4+8 6+8 2+1 9+3 9+5 9+7 9+9 10+9⑵ 独立计算2出示题4口答：大组找规律接龙赛，每组开火车往下接5个数
祝愿同学们快乐成长，学习进步经过寒假的休整，同学们体力得到了恢复，视野得到了开阔，知识得到了补充，意志得到了锻炼新学期伊始，相信你们一定对春天有许多冀望，一定已经树立起了崭新的目标，积蓄起勃发的斗志不错，我们不仅要翘首以盼这生机勃勃的自然界的春天，更要奋发努力，兴致盎然地迈入教育和学习的春天，在挑战困境、挑战危机、挑战自我中迎来属于我们自己的春天今年，我们将迎来__年的城庆，家乡希望培养更加自信、更加从容的有着远大理想的__城新主人，作为梅岭少年，学校希望你们身上有着鲜明的梅岭气质同学们，你们要做中国人中华民族优秀文化的精髓在我们血液中流淌，从孔孟文化中走来，你们要有宽容忠恕的仁爱情怀，有自强不息的进取精神，有尊老爱幼的人伦传统，有自省内敛的文化气韵，有中国式的气节操守和道义担当
第一共和银行破产前，FDIC等美国银行监管机构的官员们还在华尔街到处奔波，希望把符合规则的银行拉到洽谈桌上从结果来看，符合规则和解决燃眉之急，监管机构无法兼得，只能选择其一FDIC接管第一共和银行的当天，摩根大通就宣布了收购根据最新数据，摩根大通持有美国国内存款总额约139%，超出了10%的红线，按规则是没有资格参与收购的但实际上，这项规则本就是治标不治本虽然当年华尔街没能成功阻止设置10%的上限，但一些聪明的华尔街律师，却成功提议在法案里给这项规则留一个“后门”——如果收购涉及一家或多家违约或有违约风险的银行，收购方则可以免除该总额上限这些华尔街律师，正来自摩根大通这恰恰暴露了这项规则的本质——看似为了防止“大而不倒”的银行出现，却反而给了美国大银行一个可以合法乘人之危的理由
学生：四六二十四教师：5本台历多少元算式怎样列口诀怎样编6本呢……让学生把算式和口诀依次填入表里6×1=6一六得六6×6=36六六三十六6×2=12二六十二6×7=42六七四十二6×3=18三六十八6×8=48六八四十八6×4=24四六二十四6×9=54六九五十四6×5=30五六三十做完以后同桌互相检查，再请学生在全班展示，集体订正教师：同学们真不简单，自己编出了6的乘法口诀那么每句口诀的意思你都知道吗学生：“六六三十六”的意思是6个6得数是36“六七四十二”的意思是……2、教学7的乘法口诀教师：你又看到什么数学信息想提什么数学问题仿照6的乘法口诀编写方法编出7的乘法口诀教师：小朋友，你们能自己编出7的乘法口诀吗
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