教学目标：1、使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法，并能正确熟练的求出倒数2、采用自学与小组讨论的方法进行教学，进一步培养学生的自主学习的能力，提高学生观察、比较、抽象、归纳以及合作学习的能力3、提高学生学习数学的兴趣，发展学生质疑的习惯教学重点：知道倒数的意义和会求一个数的倒数教学难点：1、0的倒数的求法教具准备：课件教学过程：一、导入师：上课前啊，老师发现许多同学是结伴来到多媒体教室的，比如说~~~~~~~你们俩是不是好朋友啊(请点到名字的两名学生分别表述一下两人之间的关系)师：好朋友是双向的，可以说成“____为好朋友(也可以说____好朋友)教师找一对儿同桌，让他们也说说相互间的关系
千里马于是低下头吐气，抬起头来长鸣，嘶叫声直达云霄这是它感激伯乐了解并且体贴它啊今天我们来学习《马说》，一定会让你对伯乐和千里马的关系有进一步的认识二、解题《马说》是通篇借物比喻的杂文，属论说文体“马说”这个标题，是后人加的“说”就是“谈谈”的意思，比“论”随便些从字面上可以解作“说说千里马”或“说说千里马的问题”三、通读课文，整体感知1、教师带读全文，要求学生注意难字的读音2、学生读课文，并且讨论、了解全文大意3、思考讨论：⑴ 文中千里马指的是什么要点提示：比喻人才⑵ 伯乐指的是什么要点提示：比喻识人才的人⑶ 归纳：本文就是通过千里马和伯乐，隐喻人才和识人才的人的四、再读课文，深入探究1、学习课文第一自然段
同时，民营银行净息差管理进一步升级，要求其对存款产品进行精细化管理“长期定存下架，本身是民营银行精细化管控付息负债成本的措施，其直接的影响就是进一步压降存款付息成本，间接的影响是告别‘高进高出’的模式，后续发展需要立足深耕区域市场、深度绑定当地场景，持续强化自身数字化能力”杨海平说在董希淼看来，在当前银行净息差处于历史低位的情况下，通过一般存贷业务赚钱的空间被逐步压缩大力发展财富管理业务，努力赚取手续费，将有助于创造更稳定的非利息收入，优化收入结构，保持营业收入和利润的基本稳定在存款利率走低的背景下，储户应如何应对杨海平表示，目前普通储户已经适应了低息环境尽管如此，储户还要进一步认识到低息环境的持续性，要充分评估自身的现金流结构和风险承受能力，针对低息环境延续，且金融市场不确定性增强的现实，提升自身资产组合的防御性，在此基础上，通过分散投资争取稳健收益
课外可阅读《语文读本》第三册，余光中的《听听那冷雨》，其中作者写了自己在大陆、台湾听雨的不同感受六、课后练习：请抓住某景物特征写一段文字，200字左右七、结束语有人说“每个人不一定要成为诗人，但每个人可以诗意地活着”，但我要说：“没有一颗鲜活灵动的心，没有对自然、对生命的热爱，是无法进入那诗意的境界的，让我们走进大自然，拥抱大自然，用心观察自然，你会发现这个世界真的很美”初中七年级上册语文教案（篇5）学习目标1、研读文章，体会作者用笔之细腻，感受画面之美2、品味诗化的语言，感受想象和联想的魅力3、体会文章对四季雨的不同性格的描绘，领悟作者热爱自然、热爱生命的情感，并明确生命的意义与价值教学过程一、新课导入雨是大自然神奇的杰作，雨是沟通天地的美丽使者
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