(2)珠穆朗玛峰高约88444米交流：88444是一个小数吗这个小数怎么样自主体会：小数并不一定小(3)神舟九号与天宫一号首次载人交会对接，误差必须保持在18分米范围内比划交流：18分米有多长18在哪两个相邻的整数之间(4)世界读书日纪念邮票面值12元交流：12元是几元几角2、解决课开始时遇到的读体温表的问题学以致用：学生运用今天所学的知识解决问题通过练习使学生进一步认识到：小数是因为需要才产生的3、数轴上的小数课件演示：标着0、1、2、3的数轴讨论交流：数轴上有哪些数它们都是什么数能找到小数吗七、畅谈学习收获，了解小数的发展1、课堂小结回顾总结：今天我们一起走进了小数的世界，关于小数，你心中的问题有答案了吗
好，这节课我们就来“变分数”（2）认识约分1、尝试“变分数”课件出示教材65页例4：把化成分子和分母比较小且分数大小不变的分数让学生了解“变化”的要求：①这个分数要与的大小相等②这个分数的分子、分母要比的分子、分母小2、了解约分的概念①所变出的分数与原分数有什么关系②像这样，把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分③请学生说一说所变的分数是怎样得来的观察后发现分数的大小不变，但分子、分母都比原来分数的分子、分母小3、认识最简分数①约分后的分子、分母能否再变小了为什么②小结：像这样，分子和分母只有公因数1的分数，叫做最简分数4、说出几个最简分数，强化最简分数的概念（3）合作交流，总结方法1、讨论：你能根据我们化简的过程找到约分的方法吗
第一千零一十一条 以非法拘禁等方式剥夺、限制他人的行动自由，或者非法搜查他人身体的，受害人有权依法请求行为人承担民事责任第三章 姓名权和名称权 第一千零一十二条 自然人享有姓名权，有权依法决定、使用、变更或者许可他人使用自己的姓名，但是不得违背公序良俗第一千零一十三条 法人、非法人组织享有名称权，有权依法决定、使用、变更、转让或者许可他人使用自己的名称第一千零一十四条 任何组织或者个人不得以干涉、盗用、假冒等方式侵害他人的姓名权或者名称权第一千零一十五条 自然人应当随父姓或者母姓，但是有下列情形之一的，可以在父姓和母姓之外选取姓氏： （一）选取其他直系长辈血亲的姓氏； （二）因由法定扶养人以外的人扶养而选取扶养人姓氏； （三）有不违背公序良俗的其他正当理由
第二天上课昏昏沉沉，作业质量下降，成绩也开始波动那段时间，我嘴上说着“这是我的自由”，可实际上，我却像被手机牵着走一样，根本无法控制自己有一天，父亲没有责备我，只是问了一句话：“如果连自己都控制不了，那真的是自由吗” 这句话让我沉默了很久我开始意识到，所谓自由，并不是放纵欲望，而是能够支配自己的人生一个被情绪操控的人，一个被娱乐裹挟的人，一个无法坚持目标的人，看似随心所欲，其实早已失去了真正的主动权于是，我开始改变我卸载了部分软件，给自己制定学习计划，强迫自己按时睡觉起初很难，甚至有些痛苦，但慢慢地，我发现生活重新变得有秩序我不再因为熬夜而焦虑，也不再因为拖延而后悔我开始能够专注读一本书，认真完成一项任务，也第一次体会到“掌控自己”的踏实感
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