小学数学教学教案设计精选篇4一、教学目标1知识与技能目标：借助已有的生活经验，学生自主认识新的时间单位“秒”，知道“1分=60秒”2过程与方法目标：通过动手操作等丰富的学习活动，学生体验一段时间，建立1秒及1分（60秒）的时间观念3情感态度价值观目标：体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育，教育学生要珍惜分分秒秒二、教学重难点借助丰富的活动，学生体验一段时间，建立正确的时间观念体验数学与生活的联系三、教学准备（教师）多媒体课件；（学生）口算卡片，每人准备一个时钟四、教学步骤（一）情境导入（播放新年联欢晚会的片段）谈话：新年的钟声将敲响，让我们一起来倒计时（课件出示钟面，伴随着“滴答”声，让学生共同进行倒计时）谈话：刚才，我们进行倒计时，像这样计量很短的时间，我们常用比分更小的单位——秒
（放雨后景象）谁能用自己的话说说你看到的景象生1：太阳露出了大红脸生2：小鸟在树枝上唱歌跳舞生3：天空出现了一座弯弯的彩虹师：雨后的景物真是太美了，课文是怎样写的呢赶快去读一读课文吧，并用笔圈出雨后的景物（生读课文，圈画词语，教师指导）（课件雨后课文）1、学完了吗雨后写了哪些景物了你最喜欢的是什么景物呢2、交流自读自悟情况，教师随学生的回答相机点拨回答到蝉叫了，青蛙也叫起来了时，问：蝉在叫什么青蛙在叫什么回答到喜欢“一条彩虹挂在天空”时，问：有关“彩虹”你还知道哪些知识你是怎么知道的雨后的景色写得多好啊喜欢读吗带着你们的喜爱只情自己练习把这部分读一读吧，呆会老师请你们来读（自由读，指名读，评议，再读）3、师、：同学们，假如你就是一只蜘蛛，蝉或者其他小动物，雨过天晴后是怎样出来活动的
让我们高吟《鱼我所欲也》，保持自己固有的本心，谱写现实生活的舍生取义的壮丽篇章九、布置作业：1、背诵课文2、现实生活中，面对着义和利，你一定也作过许多次选择，其中哪一次对你的影响，给你的印象最深请以“选择”为话题写一篇小作文初三语文鱼我所欲也教案（篇3）一、教学目的、要求：1、了解孟子“舍生取义”的道德主张;2、了解本文运用比喻和正反对比论证的方法;3、重点积累“欲”“舍”“甚”“恶”“患”等实词的意义和用法，对文中的其他实词和虚词进行一般的学习和复习二、教学重点、难点：1、重点是本文所运用的比喻论证、正反对比论证、逻辑推理论证等方法2、难点是第一段的逻辑推理论证过程三、教学设想：1、 在教学过程中，教师可以采用分层推进的教学法，明确各层级的要求(具体见“教学过程”);注重体现新大纲对文言文的要求，让学生在课堂上诵读全文，力求做到能当堂完成背诵要求
当你有条不紊地做事时，你的生活就会继续，就像流行的“低碳生活”每当我们减少碳排放，地球的生命就会延续，我们的生活就会辉煌你觉得这是节俭，那你就错了这是我对勤俭节约的看法你可能认为勤俭节约会影响学习效率和生活质量你甚至认为如果你不更新你的衣服，会影响国家的工业发展和国内生产总值吗不必经过深思熟虑，我们能做的就是自己“一粥一餐，难想时半丝半丝，不断思考物质上的困难”是对的在有限的生命中过无限精彩的生活也是对的你认为节俭和我们的生活矛盾吗那你就错了相反，勤奋只是中国人的一种智慧，是古人教给我们的一种处理自然、处理人生的法则战略，就像没有痛苦，没有幸福，没有个人的勤奋和民族的勤奋，没有文明的传承和社会的和谐
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