（3）教师小结：在大家的描绘中，我们的眼前仿佛出现了一幅幅美丽的图画，桃源是美丽的：它环境幽雅，风景秀丽，资源丰富，静谧祥和2桃源之“快乐”（1）桃源是美丽的，也是充满欢乐的，哪些人感受到了桃源的“快乐”他们分别因什么而快乐老人和孩子老人衣食无忧，颐养天年孩子无忧无虑，自由自在（2）学生小结：桃花源的快乐在于这里民风淳朴，和平安定，丰衣足食3桃源之“奇异”（1）引导：美丽而神秘的桃源在何处呢（2）评说：学生进行自由发言，教师可作适当启发①“景”奇，桃林美景奇、桃源内环境奇如“土地平旷，屋舍俨然，……”②“人”奇，如：“悉如外人”“乃不知有汉，无论魏晋”“此中人语云：‘不足为外人道也’”等等③“踪”奇，后人再去寻找桃源，都一无所获，不见踪影
今天很高兴能够在我们学校的初三毕业典礼上给大家带来一段发言首先，作为一名初三的毕业生，在这个毕业之际，在这个充满了离别情绪的场合里，我有很多话想要说的我想要跟即将毕业的初三同学说：珍惜眼前，展望未来初中三年珍贵的时间已经过去了，但这仅仅只是我们一阶段的路程结束，并不能代表什么，我们在这里所学习到的一切，在这里经历的一切都只能够推动我们更加的勇往无前我们在未来还会经历到更多人生的挑战，还会拥有更多美好的回忆，所以，初三的同学们，我们不必伤心，不必过多的停留在过去，我们现在要做的就是珍惜好我们眼前的生活把接下来在学校里面所剩下的时光珍惜好，利用好然后再来好好的规划一下，我们下一阶段的高中生活和学习计划
（学生思考片刻，生1答：因为侍萍生孩子受了病总要关窗户，所以室内经常点灯，周在灯下照顾鲁的情景生2答：鲁为周缝衣服的情景）（师追问）你为什么会有这样的想法呢（生2答：因为下文提到周的破衬衣师生一道从课文中找到相关的台词“右袖襟上有个烧破的窟窿，后来用丝线绣成一朵梅花补上的”师肯定生2的细致，并明确）我们可以想见鲁在灯下一针一线的绣那朵梅花的情景5、想象思考：同学们，我们想像一下：一盏油灯，红色的火焰在跳动着，一位年轻姑娘正在灯下专注地绣花在她身边，一位年轻的父亲怀里抱着婴儿，静静地看着她……眼前这幅画面，让你产生什么样的感觉呢（学生自由作答：温馨、甜美、幸福等等）（师满含深情地）是啊，多么美好温馨的画面啊
忘不了给老师起外号的雅趣，忘不了食堂里与值日生斗智斗勇的狡黠，忘不了给老师负荆请罪时的搞笑，忘不了运动会上肆意的疯狂，忘不了失利时的落寞，忘不了“不放弃，不服输”的倔强……更忘不了我们曾朝夕相伴的同学，我们读同一本书，听同一首歌，吃同样的饭，走同样的路，一起举起右手在队旗下宣誓，一起在朝阳中看国旗冉冉升起，一起在运动会上挥汗如雨，一起踏春赏花野餐露营，我们还有一个共同的骄傲，我们是金东方学生六年啊，2190个日日夜夜，我们像一株株柔弱的小苗，沐浴在金东方小学的阳光下，在各位老师的心血浇灌下，茁壮成长，变得智慧、变得成熟此时此刻，我的眼前又浮现出那一幕幕温暖的画面，耳畔又回荡着那一声声亲切的话语
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