满汉全席菜谱-掇菁撷华网

(4)学文后，在自主阅读的基础上，启发思维，进行仿写4 技术准备：网络教室和专门为本课制作的网页课件;演示文稿;留言板二、本课教学内容框架设计：1 知识与能力：l 能抓住重点句理解一段话的意思，并体会它是怎样写具体的，引导学生从读悟写l 有感情地朗读课文l 培养学生良好的阅读习惯2 过程和方法：运用情景教学法和体验教学法，指导学生进行自主学习、 合作学习，使学生在电脑课件的辅助下通过自主阅读，了解探索者1号机器人能干、聪明、有礼貌3 情感、态度与价值观：通过学习激发热爱科学的兴趣三、教学过程：一、课题导入：1机器人的图片(请同学们看大屏幕，这是什么)2我们上学期已经学过一篇课文《有趣的机器人导游》，认识了机器人导游灵灵、莹莹、童童和哈利，今天我们再来认识一位新型机器人，它叫——板书课题

（三）指导aoe的书写1．师：小朋友们真了不起用各种方法记住了aoe这三个朋友的样子（师故意做出听的样子)呀aoe这三个拼音朋友的妈妈叫它们回家了，它们要和小朋友们再见了，咱们和它们说再见师：真舍不得它们走啊咱们不如送它们回家吧(故意问)你们住在哪里(作恍然大悟状)咱们的拼音朋友都住在楼房里，这个楼房的名字叫四线格(出示四线格图)(学生认识四线格的上、中、下格)2．师：咱们的好朋友aoe住在哪一楼呢请小朋友们仔细观察它们的书写位置，再把它们送回家吧(引导学生观察aoe的书写笔顺，书空)3．师：小朋友们学得真快咱们再比一比谁的眼睛最亮，看看怎样才能把aoe写得漂漂亮亮（教师示范，学生仿写)注意指导学生写三个字母时要将第二格填满

随着一声清脆枪响，参赛队员飞奔向停靠在岸边的龙舟，百舟齐发，劈波斩浪111条龙舟队伍蓄势待发梁平 摄 按照赛事线路，龙舟将绕龙泮沙岛，经沙头人字水闸，穿越沙头河涌、樵九路、九江涌，贯通北江、西江两大水系，一路狂飙22公里，最终冲刺至上东观龙台全程赛道蜿蜒曲折，横跨江河内河，既是对耐力与协作的极限考验，也是一场贯穿九江的水上巡游从沙头到上东，从北江到西江，22公里的超长赛道穿越整个九江梁平 摄 在两个半小时赛程里，选手们不停桨、不放弃，比的不只是速度，更是耐力、协作与意志赛场之下，是全民狂欢的热闹图景江岸两旁、桥边堤岸，早早挤满围观群众，男女老少扶老携幼，顶着细雨守候，只为一睹百龙竞渡的风采，欢呼声、锣鼓声、鞭炮声交织在一起，响彻河涌两岸

同学们，尽管从三年前你们刚刚踏入马中的那一天起，我们就知道今天迟早会到来;但是，当离别成为现实的时候，我们还是觉得有些突然是啊，时光飞逝，三年，一千多个日日夜夜，就在我们不经意间成为了过去三年了，你们与这美丽的校园已经融为了一体这里有你们睡过的床铺，这里有你们用过的课桌椅，这里有你们熟悉的一草一木，这里更有与你们朝夕相处的同学和辛勤培育过你们的老师总之，这里的一切一切，都留下了你们成长的印迹，都见证了你们青春的绚丽而今你们就要离开，这里的小草也会向你们挥手;这里的树叶，也在为你们轻轻吟唱着离歌;而你们的老师，更是对你们依依不舍因为三年来，我们已经习惯了在校园里看到你们熟悉的身影，我们喜欢面对你们那一张张可爱的笑脸，喜欢你们的顽皮，喜欢你们的率真