7、师：哇我们终于进到了小熊家，小熊的家里可真漂亮，小熊还告诉了我一个秘密（利用声音连接功能听小熊的秘密）三、找出生活中的正方形1、师：谁来找一找小熊家有哪些东西是正方形的引导幼儿说__是正方形的然后使用ipad把这个正方形物品照下来幼儿使用iPad照相功能把自己找到的正方形宝宝照下来2、投屏分享师：谁来告诉大家你找到了哪些物品是正方形的利用投屏功能分享幼儿的寻找结果四、结束部分1、教师总结：小朋友们可真棒今天我们不仅能把正方形宝宝送上火车，还能在小熊家找出正方形宝宝小朋友们可以回家跟爸爸妈妈一起找一找家里有没有正方形宝宝，可以用爸爸妈妈的手机照下来发到班级博客中哦2、师：我们跟小熊说再见吧请他以后也常来咱们班里做客哦
)(意图：通过书中情景过渡到学生的生活情境，借助学生资源充分练习主体句型I’m…，与学生的生活相联，体现生活化英语)4PPT出示： Picture 49Listen to the tape againQ：What does Sparky like课件出示图片选择题：A运动类 B食品类5新授：sports T：再次音位操练[sp] T手势辅助理解，or音位操练Ss： 读两、三遍T$Ss：TPR做动作说句子6Ss：看各种运动图片说句子，I like sports(意图：借助图片信息，培养学生说完整的句子)三、 Practice1Let’s listen and repeatT：Now，let’s have a rest
7、在第四部分的第一段中，作者用“十八岁使我想起使我想起”这样的句式表达了他对青春的感受你能否也仿照上面的句式，写一段话来表达对青春的理解呢提示：句式仿写是高考考点之一，本质是考查学生的创新思维能力这种题型可以培养我们的发散思维，提高我们的语文能力8、朗读第二部分的第三、四段如果将它改成：“我有错误，你也有许多错误，你必须在踏进反抗的年龄时，不要受流行的父与子观念的感染，不要摭拾一些概念、术语、不要轻率地对父母下判断你们兄妹必须把父母看作可以谈心的知己”你觉得在表达效果上有何不同这反映了本文在语言上有什么样的特点明确：原文的语言比较委婉，亲切，以尊重的口吻和商量的语气与孩子对话，体现了一种平等、民主的交流氛围
阅读课本P2-P3内容二、新课教学(一)集合的有关概念1集合理论创始人康托尔称集合为一些确定的、不同的东西的全体，人们能意识到这些东西，并且能判断一个给定的东西是否属于这个总体2一般地，我们把研究对象统称为元素(element)，一些元素组成的总体叫集合(set)，也简称集3思考1：判断以下元素的全体是否组成集合，并说明理由：(1) 大于3小于11的偶数;(2) 我国的小河流;(3) 非负奇数;(4) 方程的解;(5) 某校2007级新生;(6) 血压很高的人;(7) 著名的数学家;(8) 平面直角坐标系内所有第三象限的点(9) 全班成绩好的学生对学生的解答予以讨论、点评，进而讲解下面的问题4
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