⑵长方体和正方体的体积一定相等吗为什么⑶圆柱的体积与长方体和正方体的体积可能相等吗为什么2实验操作⑴谈话：大家都认为圆柱的体积与长方体、正方体的体积可能是相等的，而且都等于底面积乘高那用什么办法验证呢让学生在小组中说说自己的想法提醒：圆的面积公式是怎么推导出来的我们能不能将圆柱转化成长方体呢⑵提出要求：你能想办法把圆柱转化成长方体吗各小组说出自己的想法，有条件的拿出课前准备好的圆柱，操作一下⑶讨论交流：如果把圆柱的底面平均分成16份，切开后能否拼成一个近似的长方体操作教具，让学生观察引导想像：如果把底面平均分的份数越来越多，结果会怎么样演示一组动画（将圆柱底面等分成32份、64等份、128等份）课件演示使学生清楚地认识到：拼成的立体会越来越接近长方体
don’t drink coffee 5shouldn’t eat junk food 6exercise every day 7should have eight hours’ sleep 8don’t play computer games or watch TV too muchStep3展示作文题目，指导学生如何谋篇布局，规划文章结构,起草文章,组织语言请根据课文所给的关于饮食和运动的信息提示, 以 “ How to keep healthy” 为题写一篇70个词左右的短文Step4指导学生写作1通过链接让学生了解如何写好作文，并分析文章的结构：采用“总—分—总|的结构来写本篇习作重在how to, 通过阐述好的生活习惯对健康的重要性来提倡健康的生活方式
自然观察：了解春雨的特点，感受春雨给大自然中的万物带来的变化课程序列(见学案)评价方式：评出"识字小明星"、"小画家"、"小演员"、"朗读大王"、"故事大王"、"小歌唱家"……四、多元智能学案(一)导入设计1问题导入：引导学生说说春天的雨和夏天的雨有什么不同(样子、速度、声音……)2语言导入：春雨细如丝，丝丝春雨象春姑娘身上的薄纱,随风飘动;春雨柔似水,象乳汁一样哺育着世间万物,使大地呈现出勃勃生机"随风潜入夜，润物细无声"春雨又是什么颜色的呀让我们来听听一群小鸟的争论吧(板书课题)(二)读中学感悟课文1学生自由读课文，找出课文的每个自然段描写的是图中哪一部分画面2想一想：教师范读第一自然段，请小朋友们闭上眼睛，想像细细的春雨轻轻下的情景
一个人的境界，不取决于他知识的面有多大，而是取决于他认知的能力有多强;不取决于他知识的宽度，而是取决于他精神的高度和深度走向社会后，在面对矛盾和挑战时，我希望你们要以广阔的视野、批判的思维和独特的个性，养成宽容、尊重、公正和坦诚的心态要善于沟通、主动进取，以你们的聪明才智，挑战并超越自我，保持大气品格和阳光心态你要看得远：看远才能揽物于胸看远既是目标，也是过程，更是境界目标引领成长，过程充盈人生，境界提升形象你要看得清：阅透人情知纸厚，踏穿世路觉山平正确看待名利，不以物喜，不以己悲，宠辱不惊，保持一份从容和淡定超出社会规范，不择手段追求，等于自掘坟墓你要看得淡：当下的这个社会有着太多的诱惑，容易让人产生过多的欲望，切记以清醒的心智和从容的步履走过岁月，自觉约束身心，坚守平和与宁静、坦然和安祥，让青春不迷茫
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