文道统一)本四、教学反思：教学在合作讨论与交流表达中结束了，回顾这篇文章的教学，我觉得教学中树立这样的几种意识很是重要：一、文本意识给学生充分的时间和自由读好文本，这是对话的基础通读文本，并读出自己的感受这样的阅读才是自由的阅读，有效的阅读而我们平时的教学，学生自己读书的时间少，自己读出感受的更少上课伊始，学生还未开口读书，学生未及进入作品之中体验，教师就已经强加给了学生，表现出教师对学生阅读能力和阅读体验的充分不相信本堂课我在施教时注重了学生在读中体味，注重了学生自我发现，真正把“主动权”交给学生事实证明学生完全有能力理解文本二、层次意识引导学生有层次地探究文本，这是对话的关键我设计了四个步骤进行探究活动：寻---寻作者的观点，这是打开文本的钥匙;理---解清文章的思路，这是学生最易获得的感性认识，并通过理性探究体会构思的严谨;辩---辩各自对文章观点的认识和理解，这是阅读的更高层次;拓---拓展学生的思维，进一步把学生的思维引向纵深
你真棒34Paint it in red把它涂成红色35Open / close your book， please打开/ 合上你的书36Don’t be afraid / shy别害怕 / 害羞IIIOutdoorActivity 户外活动1It’s time for morning exercises早操时间到了2Let’s go out / outside让我们到室外去3Let’s go downstairs让我们到楼下去4Let’s play on the ground让我们去操场上玩5Line up排队6Two line2条队7At ease/ Attention/ Eyes front
仍旧是依山傍海，满眼的盛夏花开，我们拥抱着新的生活在这里，我们不再被看作是高四、高五的准大学生，我们也不再是两耳不闻窗外事、一心只读教科书的背多分学生，借助这里浓厚的学术氛围和丰富的校园文化，我们迅速成长为视野开阔、知识广博的新一代，敢于实践、勇于创造的新青年还记得四年的葱茏岁月，从激腾勃发的漳州校区走向深蕴敛怀的厦大本部，山水木石无不见证着我们成长的足迹五老峰下，闻晨钟而开卷，听暮鼓而抒怀;芙蓉湖畔，游小岛而信步，临碧水而赋诗;凤凰树下，剪呢喃而燕归，逐白鹭而欢歌;石井山巅，登鼓浪而评说，抚雕栏而思远我们成长着、成熟着，知道了为学当勉励、懂得了为人当自强，经历着挫折磨难、品尝着胜利喜悦在困难中慢慢成长，在成功中默默感恩
6：欧斯宝品牌简介：广州市欧斯宝金属制品有限公司，集研发、设计、生产、销售、贸易于一身，专注吊顶二十年，以“用心筑家”的品牌理念，致力于为消费者提供定制空间整体解决方案欧斯宝始终秉持着“做世界好吊顶”的决心，以国际顶尖技术研发团队为核心，潜心专研、投入巨资，率先建立行业一流的电器、扣板研发实验室和行业具规模的生产基地，欧斯宝生产车间面积达30000平方米左右，备用车间将近10000平方米以国内首屈一指的生产基地为助力，欧斯宝从美国、英国、日本、荷兰等国家引进最先进高标准的现代化生产制造体系，实现生产线全自动化控制，先后获得ISO9001：2008与ISO14001：2004，质量环境双体系认证
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。