开局起步“十五五”！广东解读八大发展目标

(二)培养学生的归纳推理能力(三)培养学生认真书写，认真计算的良好学习习惯教学重点和难点(一)重点：掌握计算顺序(二)难点：掌握计算顺序，正确进行计算课前准备口算卡片、小黑板、3个正方形长条(每条画10个小正方形)和6个小正方形、投影片教学过程计算(一)复习准备1．口算：(出示口算卡片)300×2=20×4=13×3=320×3＝130×3=210×4＝2．笔算：(投影片打出)以上笔算式题全班动笔写在练习本上，教师巡视纠错3．口算12×3让学生说出得数和思考的过程(请两三位同学说说)(二)学习新课现在，教师把这题的要求改一下：(板书)计算12×3，这就是今天学习的内容，笔算乘法(板书课题：一位数乘二、三位数笔算)1

预设：除以公因数和逐步除以公因数两种方法，但重点强调除以公因数的方法2化简前项、后项出现分数、小数的比(课件出示)师：对于前项、后项是整数的比，我们只要除以它们的公因数就可以了，但是像 : 和075:2，这两个比不是最简整数比，你们能自己找到化简的方法吗四人小组讨论研究，找到化简的方法学生研究写出具体过程，总结方法，并选代表展示汇报教师对不同方法进行比较，引导学生掌握一般方法预设：含有分数和小数的比都要先化成整数比，再进行化简有分数的先乘分母的最小公倍数;有小数的先把小数化成整数之后，再进行化简3归纳小结：同学们通过自己的努力探索，总结出了将各类比化为最简整数比的方法化简时，如果比的前项和后项都是整数，可以同时除以它们的公因数;遇到小数时先转化成整数，再进行化简;遇到分数时，可以同时乘分母的最小公倍数

从膳食结构角度看，饺子的馅料都包在面皮中，可以做到谷类与菜果、肉类的适宜组合，使主副食搭配合理，营养丰富并酸碱平衡，膳食宝塔形结构从营养角度看，饺子以水(汽)为传热介质经蒸煮而熟，可以使食品中淀粉类多糖充分裂解，利于人体吸收合于中国人的肠胃于饮食习惯符合“食饮有节”、“谨和五味”、“和于术数”的养生之道虽然各种说法不一样，不过“补冬”的理念比较统一保健专家提醒，立冬之后的饮食要以温补为主，可吃些热量较高的膳食，少食生冷，爱吃肉的小伙伴们要多吃蔬菜水果立冬是什么意思 古人对“立”的理解与现代人一样，是建立、开始的意思

学生独立思考、同桌交流：尝试计算，得出结论5、谈话，导入新课在我们的日常生活中像这样的百分率还有很多，如发芽率、及格率、出米率等，它可以帮助我们解决生活中的一些实际问题下面，让我们共同走进百分率，探究它的计算方法(板书：百分率的计算)二、学习新知1、教学例1——在具体情境中认识百分率，探究计算方法(1)出示例1：六年级有学生160人，已达到《国家体育锻炼标准》(儿童组)的有120人六年级学生的达标率是多少(2)学生读题，分析题意，思考达标率的含义，尝试计算(3)指名板演并交流思维过程，集体订正(4)教师小结指导学生明确达标率是百分率的一种，它的含义即“达标人数是测试总人数的百分之几”，与“求一个数是另一个数的几分之几”问题的计算方法相同，因此用“达标人数÷测试总人数”就行;因为百分率是百分数，计算结果应是百分数形式，所以完整的计算方法应是“达标率=达标人数 除以 测试总人数 ×100%”