2） 让学生看书上的图，才图中人物，想他们在说什么3） 教师讲解题目要求并指导做的方法建议教师提醒学生注意题目要求标记的识别，以便今后遇到相同问题时学生能独立完成4） 让学生听录音做练习5） 再次播放录音， 在教师的指导下让学生一句一句地跟读并相互核对答案，最后通过给小花涂色进行自我评价5．扩展性活动(Add-activities)（1）将制作面具的材料发给学生教学生如何给面具涂色，将面具剪下并粘在小木棍上（2）学生带上面具，互相打招呼并介绍自己，复习本课所学知识（3）提示学生，注意保留面具，以后教学活动中会用到这些面具（四）总结课堂，评价学生表现总结本课所学知识，表扬课堂上表现好的学生（五）作业布置（homework）听懂、会说 Hello
1出示地图，介绍地理位置2出示课题(1)读了课题有什么问题二、初读课文，整体感知1自由读课文，理清文章主要内容(1)朗读课文，读准字音，读通顺课文(2)交流读文后的收获三、今昔对比，品鉴感悟1学习昔日瀑布(1)默读课文，找找文中让人看出这是一条了不起的瀑布，带给巴西人民乃至全世界人民骄傲与自豪的句子把有关内容划出来，动情地读一读聚焦1描写昔日瀑布的句子聚焦2人们游览瀑布后感受的句子(2)交流品鉴，朗读和感受主要教学策略：(1)抓词眼感受昔日瀑布的雄伟壮丽(2)分层感受昔日瀑布的特点(3)反复朗读，体验感悟2学习今天瀑布(1)观看图片谈感受(2)朗读感悟3感受悲剧的原因(1)读文，感受原因(2)补白写话，感受已至暮年的塞特凯斯瀑布内心的心灵读白
(二)学习基础不扎实学困生在小学启蒙阶段没有得到良好的教育，基础不扎实，思维不活跃，接受能力差，从而影响了其以后的英语学习(三) 学习习惯和学习方法不当学困生大多缺乏良好的学习习惯和科学的学习方法，学习不主动，课堂上不能全身心的投入(四) 受家庭环境的影响没有良好的家庭环境，缺乏家长的正确引导也是形成学困生的一个重要的原因因此，作为教师就要考虑到学生之间的差异，根据他们个人的具体水平情况，尽量使每个学生在课堂上都有收获(一)保护自尊心(二)树立自信心(三)提供切实可行的学习方法授人以鱼，不如授人以渔要提高学困生的学习成绩，就必须教会他们一定的学习方法1、在课前预习中多指导2、在课堂上多关注 学困生上课时注意力往往不集中，由于上课时不经常举手发言,一次又一次放弃发言的机会,最后导致不会说，甚至不敢开口
于是美国人回国后，未经澳洲人许可，便抢先申请了UGG 的专利并创办了UGG Australia的牌子，接下来的这些年，UGG Australia在世界各地掀起一股UGG雪地靴的热潮，风靡全球而这个时候，土澳人民就想说，凭什么啊，你老美个大骗子～于是乎，一场美澳撕B大战开始…撕啊撕啊的到了06年了，土澳输了(一早就注定了结局，何苦死死挣扎咧)But我大土澳可不想让老美一个人赚钱，就说Ugg Austalia的牌子你可以拿走了，但是我们也要做于是乎Jumbo Ugg/Ever Ugg/Shearers Ugg/Tasman Ugg就应允而生了……但是请大家注意下～UGG Austalis (大G)的加工地是我们伟大美丽的祖国—China
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