(2)学生口述：24能被2整除，我们就说，24是2的倍数，2是24的约数10能被5整除，我们就说，10是5的倍数，5是10的约数a能被b整除，我们就说a是b的倍数，b是a的约数(3)讨论：如果用字母a和b表示两个整数，在什么情况下才可以说a是b的倍数，b是a的约数(在数a能被数b整除的条件下)(4)小结：如果数a能被数b(b≠0)整除，a就叫做b的倍数，b就叫做a的约数(或a的因数)2、进一步理解约数、倍数的意义(1)整除是约数、倍数的前提学生明确：约数和倍数必须以整除为前提，不能整除的两个数就没有的数和倍数的关系(2)约数和倍数相互依存的关系学生明确：约数和倍数是一对相互依存的概念，不能单独存在
(二) 选择填空1、______ is Zhou Lan_________ phone number is 1358429764A、Her , her B、She , her C、She , She2、What grade ______ your brother inA、is B、 am C、are3、---Is that a car---No ,____________A、that isn’t B、that is C、 it isn’t4、Nine and eleven is __________A、thirteen B、fifteen C、twenty5、_________ are good friends
2多项式除以单项式的运算算理二、重点难点：重 点： 多项式除以单项式的运算法则及其应用难 点： 探索多项式与单项式相除的运算法则的过程三、合作学习：(一) 回顾单项式除以单项式法则(二) 学生动手，探究新课1计算下列各式：(1)(am+bm)÷m (2)(a2+ab)÷a (3)(4x2y+2xy2)÷2xy2提问：①说说你是怎样计算的 ②还有什么发现吗(三) 总结法则1多项式除以单项式：先把这个多项式的每一项除以___________，再把所得的商______2本质：把多项式除以单项式转化成______________四、精讲精练例：(1)(12a3-6a2+3a)÷3a; (2)(21x4y3-35x3y2+7x2y2)÷(-7x2y);(3)[(x+y)2-y(2x+y)-8x]÷2x (4)(-6a3b3+ 8a2b4+10a2b3+2ab2)÷(-2ab2)随堂练习： 教科书 练习五、小结1、单项式的除法法则2、应用单项式除法法则应注意：A、系数先相除，把所得的结果作为商的系数，运算过程中注意单项式的系数饱含它前面的符号B、把同底数幂相除，所得结果作为商的因式，由于目前只研究整除的情况，所以被除式中某一字母的指数不小于除式中同一字母的指数;C、被除式单独有的字母及其指数，作为商的一个因式，不要遗漏;D、要注意运算顺序，有乘方要先做乘方，有括号先算括号里的，同级运算从左到右的顺序进行
《春》生动地描绘出江南春天特有的景象，全文看似一目了然，却又蕴涵了绵长而清洌的韵味与芳香，是一曲赞美青春的颂歌下面就是小编给大家带来的小学五年级语文《春》经典备课教案模板，希望能帮助到大家小学五年级语文《春》经典备课教案模板一 一、教学目标 1、知识目标 ⑴掌握字词，了解作者⑵了解散文的特点，体会抒情散文如何以一定的事物为写作对象抒发情感⑶理解把握文章细致观察景物，抓住景物特点进行描绘的写法2、能力目标 ⑴指导学生有感情地朗读课文，理清文章思路，学习本文清晰的脉络结构⑵学习通过运用感官细致描写景物的写法⑶体会用词准确的语言特点，学习运用比喻、拟人等修辞手法来描绘景物的写法3、情感目标 领会作者用诗的笔调描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木花卉竞相争荣的景象来抒发作者热爱春天、憧憬未来的欣喜之情，学习作者热爱自由、热爱生活、积极进取的人生态度
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