】乘法交换律数学教案（精选篇4）教学内容：教科书第63页教学目标：1、让学生经历乘法交换律和乘法结合律的探索过程，理解并掌握规律，能用字母表示规律2、让学生学会运用乘法交换律和乘法结合律进行简便运算，体验运算律的应用价值，培养学生的探究意识和解决问题能力，增强数学的应用意识3、培养学生观察，比较，分析，综合和归纳，概括等思维能力，使学生在数学活动中获得成功的体验教学重点、难点：理解并掌握乘法交换律和乘法结合律，并会用运算律进行简便计算教学准备：教学光盘教学过程:一、复习引新1．什么叫做乘法交换律乘法结合律你能用字母表示吗2．口算计算三角形三个角上的三个数的积（5、17、20）（35、2、29）（25、37、4）提问：上面各题口算时怎样算比较方便
三、巩固练习(一)反馈练习：1、制作“雪花”：取一张正方形纸，按书上所示的方法对折和剪裁可以经过多次练习，直到会剪一朵美丽的“雪花”2作品展示3、独立观察并尝试做第9页第5题四、全课总结全班交流各自的作品，选出好的作品互相评价，全班展览人教版五年级数学上册教案通用篇4一、教材内容：人教版小学数学五年级下册44页二、学情分析五年级学生已经有了一定的空间想象力、独立思考能力和小组合作交流的能力，学生的动手能力较强，喜欢自己通过动手、动脑去大胆探索问题，可以在活动中发现问题，总结规律所以在学生已经认识了长方体和正方体的特征后，安排“探索图形”这个综合与实践活动，让学生通过观察实物，小组合作探究大正方体中各种涂色问题，并总结出规律，进一步培养学生的空间想象力和概括推理能力
希望同学们进入高中后要有守正守心之定力“心逐物为邪，物从心为正”作为新时代的新时代中国青年唯有挺起精神的脊梁，坚守本心，在面对学习生活成长过程中的各种困惑与诱惑时，才能泰然处之，才能做出正确的判断和选择在高中，希望同学们保持向上向善之状态不仅注重学业水平的精进，更关注品德的修持，用积极向善的人格锤炼自己，永葆向上生长的力量三、涵养才气，成就大作为才气源自内在的才华，勤奋是塑造才华的唯一捷径希望同学们进入高中后养成勤于读书的习惯古语云：“胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华””读书能够增长见识、开阔思路、涵养才气这既要有“爱读书”的主动、“会读书”的本领，更要有“读好书”的理性、“善用书”的自觉，从书本中不断汲取人类智慧的丰富营养，收获自我的饱满、丰盈、自信和从容
他曾经被评为“支前模范”的光荣称号他经常对我们说：“他经历过两个新旧社会，深知今天辛福生活来得不容易，你们一定要爱护它啊”修改如下：在“朴素”的后边用增补符号加上“的优良传统”；用删除符号把“小米、小麦和”删掉；把“”用改正符号变成“”；用删除符号删掉“的光荣称号”；把最后一句话中引号中的“他”用改正符号改为“我”；再把“辛”改正为“幸”，再用改正符号把“爱护”改成“珍惜”3我拓展，我积累（1）小组交流，小朋友，你还知道哪些修改符号（2）全班交流，教师相机指导（3）修改符号还有很多，常见的有：（4）教师总结：修改病句对我们三年级学生来说，虽是刚起步，但只要大家掌握了一些常见的、简单的病句类型和修改方法，再在以后的学习中逐一巩固、加深，那么，“会修改病句，掌握一些常见的病句的类型；能指出句子中的毛病，并加以改正”也就水到渠成
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