通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，开展学生简单的日常用语交流活动7、利用教育资源及多媒体的辅助手段，调动学生的学习积极性，教学英语歌及chant，教学小故事，情境创设等，初步尝试课本剧的表演，培养学生浓厚的学习兴趣8、在开学时，对个别的家长进行交谈，要求他们督促自己的孩子在家的学习情况，及时与他们关注孩子的表现2024年四年级上册英语教案范本（篇5）一、教学目标(Teachingaims)1、要求学生初步掌握一周7天的表达法，并会使用What day is it today来问今天是星期几2、要求学生初步掌握现在进行时的用法及其所表示的意义，并会用What are you doing对现在的行为进行提问
为创建文明校园，和谐校园，请同学们做到以下几点：1养成良好卫生的好习惯2爱护校园的公共设施，不乱涂乱画，不踩踏草坪3提倡弯腰精神，一见垃圾就捡起4以爱护教室环境为己任，自觉维护教室的清洁卫生，做好值日生工作5自觉与不文明行为说再见，与不文明行为作斗争，成为环保小卫士各位老师、同学，让我们从点滴做起，爱护校园环境，自我约束，相互检查捡起一片垃圾，留下一方洁净学校无垃圾行动需要你、需要我、需要我们大家共同努力同学们，我们是21世纪的主人，应当切实地树立起时代的责任感，心系全球，着眼身边，立足校园，从我做起，从小事做起，从现在做起，从爱护校园环境做起让我们携起手来，共同营造文明、整洁、优雅的校园环境吧
在湖南人心目中，上网熬夜来一颗，精神百倍，效果比吸烟还好槟榔，为何会如此提神对于槟榔的记载，中医称之功效是----“驱虫、消积、下气、行水”，槟榔里的槟榔碱，可以增加唾液分泌，放开瞳孔，而果实中含有浓缩单宁，咀嚼时会有些成瘾，萃取物也证实具有抗抑郁效果这就为什么槟榔进入人体后，人就会出现面红耳赤，宛如醉酒一般，苏东坡当年留下一句----“两颊红潮增妩媚，谁知侬是醉槟榔”，越来越多的年轻人加入到咀嚼槟榔的行列当中（世界范围内口腔癌发病率以及死亡率的分布）槟榔，为何会致癌事实上，在咀嚼槟榔时，槟榔纤维的摩擦会不断引发口腔粘膜局部外伤与损伤粘膜，由于槟榔质地较硬，因此会导致损伤迁延不愈，形成局部的慢性损伤，进而引发慢性炎症、增强氧化作用与细胞增值
（焦急、愁苦、悲凄、怨恨……）——配乐读诗——这焦急、愁苦、悲凉……都是怎样表达出来的——画“问归期”、“未有期”：是将这两组词这六个字排放在一起迸发出来的这是一个什么手法（对比），这样一对比，让人感到这现实是怎样的呀（残酷）3、品读幻想团聚的细节（1）再读后两句这两句写的是什么情景（想像与妻子团聚的情景）（2）你仿佛看到怎样的画面（3）你仿佛听到诗人在话什么（小练笔）（4）情境汇报：A、在跳跃的火焰中，诗人一边剪着烛花，一边深情地对妻子说：……B、诗人握着妻子的手，感慨地说：与你在一块的日子多温馨啊可那个雨夜……（5）在诗人幻想团聚的夜晚，诗人话点别的什么不行吗为何偏要“话巴山夜雨时”（它和“共剪西窗烛”再次形成鲜明的对比，一对比，今夜的孤寂显得更加难以排遣）
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