疫情防控的国旗下演讲稿范文5篇_掇菁撷华网

1．再次经历用不同方式测量同一物体长度的过程，体会统一度量单位的重要性2．认识厘米，体会厘米的实际意义，会用厘米为单位测量物体长度3．初步学会用刻度尺测量物体和线的长度(限整厘米)，能估计较小物体的长度重点：认识长度单位“厘米”难点：能正确地使用直尺测量物体的长度(限整厘米)课件(教材情境图)、直尺同学们，我们每天都在教室里学习，在教室里与我们朝夕相处、形影不离的朋友是谁呀(课桌)那么，你了解课桌的长度吗这节课就让我们一起来测量这位好朋友的长度吧(板书课题：课桌有多长)师：想一想用什么方法来测量课桌的长度预设：生1：用手来测量生2：用铅笔来测量生3：用尺子来测量师：同学们的方法可真多，现在就用你喜欢的方法量一量吧

第一幅，冷眼一看是一棵树底下有一男一女在聊天再往上看，竟还有八个人头第二幅图很绕人，黑白两色的强烈反差会诱惑你去看中间的白色部分白色部分像个高脚杯，只是形状很怪好不容易控制住诱惑去看黑色部分，黑色部分享两个人脸的侧面，他们好像张着大嘴，要去要对方似的第三幅图藏东西最多一眼看上去就像一个女人，穿着皮袄，带着头巾，好像很冷的样子再一看像一个老太婆，看起来脸色不太好看下面的黑色部分，好似一只没尾巴兔，又像一只手套在女人的头上有一根鸡毛，像男人打盹的时候从鼻子里冒出的泡泡今天观察这三幅图真有趣，想不到观察也有这么多的乐趣以后我要多多观察，争取发现更多的乐趣四、总结拓展这些图构思奇妙，用好你的慧眼会得到丰收的喜悦

画的时候要注意什么其他同学有想法可以补充3、思考：以上这些画法中有什么共同之处注意的问题你是怎么想到的（固定一个点和一个长度，引出圆心和半径）三、认一认1、教师边画圆边讲概念（概念讲解一定要结合图形，并要举一些反例）强调：圆心是一个点，半径和直径是线段2、半径和直径的辨认四、画一画，想一想1、画一个任意大小的圆，并画出它的半径和直径想：在同一个圆中可以画多少条半径、多少条直径同一个圆中的半径都相等吗直径呢（放动画）2、以点A为圆心画两个大小不同的圆3、画两个半径都是2厘米的圆4、把自己画的圆面积在小组内交流你们画的圆的位置和大小都一样吗知道为什么吗五、应用提高讨论：圆的位置和什么有关系圆的大小和什么有关系

教学重点：To be able to understand and speak English number 1 to 10教学难点：To understand and sing English songs授课类型：The new teaching教法学法：Listen ，act ，and the game method教学准备：PPT课件教学过程：Ⅰ、Warm--upLet’s chantOne finger， two finger， three fingers， fourOne two three four five fingers moreSix finger， seven finger， eight fingers， nineSix seven eight nine ten fingers ten