sometimes:有时候是副词Csome time是名词词组，意为“一段时间”，做时间状语用Dsome times是名词词组，意为“几次，几倍”eg：（1）I met him in the street last month(2) Will you come again next week(3) I will stay here for5．引导学生阅读3b的短文，填单词，完成3b的内容1要求学生写一篇短文，谈一谈自己的生活和饮食习惯2．要求学生口头谈一谈父亲或母亲的生活和饮食习惯3，引导学生做调查，完成下列任务Activitiesfrequencyago to the moviesbwatch TVc
教学重难点教学重点：理解生活中常见的百分率的含义教学难点：正确计算常见的百分率教学过程一、创设情境，探究导入1、课件出示看图，回答下面的问题(1)图中阴影部分占整个图形的几分之几用百分数怎样表示(2)图中空白部分占阴影部分的几分之几用百分数怎样表示2、百分数的意义我们班有36%的学生参加了美术兴趣小组世界总人口中大约有50%的人口年龄低于25岁一瓶农夫果园饮料中果汁含量大约是10%我们班学生的近视率是45%3、小刚做了10道题，错了2道做对的题数占总题数的几分之几做错的题数占总题数的几分之几做对的题数占总题数的百分之几做错的题数占总题数的百分之几求a是b的百分之几和求a是b的几分之几方法是相同的，都是：a÷b4、六年级有学生160人，已达到《国家体育锻炼标准》(儿童组)的有120人，占六年级学生人数的几分之几
(学生交流，教师多媒体出示 三个臭皮匠，顶个诸葛亮 三百六十行，行行出状元 小树要修，孩子要教 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮) 3、读读这些老话，分别说说它们的意思(有困难的句子，教师作适当的点拨) 4、交流奶奶为什么被称为语言大师她的“老话”有哪些特点(学生交流，教师随机板书：多、押韵、易懂、激励人、教育人等) 5、如果你也有这样一位奶奶，你喜欢她吗为什么(在学生交流的基础上概括：奶奶对我们的教育把握时机、语言恰当、富有情趣、与众不同) 6、除了喜欢，你对她还有什么感情(感受作者对奶奶的喜爱、敬佩之情) 7、是啊，作者也和我们一样，明白了大家为什么称奶奶为语言大师说话训练：大家之所以称奶奶为语言大师，是因为她
a) 理解Let’s start、Let’s find out、Let’s sing、Let’s chant 和Pair work等部分的内容b) 了解Pronunciation部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读出例词c) 了解Task time 、Story time、Good to know等部分的内容(7)情感、策略、文化等有关目标：a) 情感态度：根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在英语学习过程中更大限度发挥自主学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地激发他们英语学习的兴趣b) 学习策略：学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，有效利用学生用书中设计的Pair work 、Group work、Talk and draw 以及Task time部分，培养学生合作学习的意识
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