（1）师：现在，还有许多图形宝宝想请我们小朋友来给它们分家呢，你们愿意吗分之前一定要仔细观察这些图形有什么特征，他们是什么颜色的、什么形状的、大小怎样的，再进行分类哦（2）幼儿再次操作，直接给图形宝宝二次分类（3）介绍，你是按图形宝宝的哪两种特征来进行分类的评析：加入新的图形的特征，让幼儿直接进行图形的二次分类，引导幼儿借助了标记，仔细看清图形的特征，成人看似简单的操作，对孩子来说还是有一定难度的（五）、活动结束师：“今天，小朋友真能干，帮这么多图形宝宝分了家，现在它们都舒适地住在自己的房间再也不争吵了它们很感谢我们，想请我们去图形王国做客，你们愿意吗那我们出发吧（六）、活动延伸：给更多的图形宝宝进行二次分类
由于人们对抑郁症了解却还不如癌症更深入了解，促使这些抑郁症患者因种种心理负担，未能得到及时有效专业治疗，也给自己与周围人带来无尽的痛苦但当患者将自己难堪、最痛苦的伤口展露给人前，得到却是不理解以及讽刺，这些人口中的“懦夫”，却经历着、忍耐着多少不曾了解的痛苦那些带着微笑面具的人而言，乐观、幽默与友善，都成为拼命维持的伪装，却没有人知道，背后他们究竟经历怎样一场“惊涛骇浪”我戴上面具，可能就再也摘不下来抑郁症，并非是遗传性疾病，也不是性格内向而引发，它更像是一场大脑的“重感冒”普通安慰对于这类患者有害而无益，而我们对于抑郁症就应该如同对待其他疾病一样，采取寻求治疗的态度，积极寻求心理治疗或药物治疗
所以日常用电脑一定要控制时间，最好不要连续超过2个小时使用，除了正常的上班外要尽量减少用电脑的时间了，由其是不要熬夜用电脑处理文件的，要尽量改用液晶显示器，要避免对着电脑显示器三、常用电脑的人饮食原则 长时间注视电脑荧光屏，视网膜上的感光物质视紫红质消耗加快，若未能及时补充其合成物质维生素A和相关营养素，会导致视力下降、眼痛、怕光、暗适应能力降低等维生素A和β-胡萝卜素有助于补肝明目，缓解眼睛疲劳维生素A主要存在于各种动物的肝脏、鱼肝油、蛋黄中，植物性食物只能提供维生素A原β-胡萝卜素主要存在于胡萝卜、西红柿、菠菜等蔬菜中维生素C对眼睛也十分有益人眼中维生素C的含量比血液中高出数倍随着年龄增长，维生素C含量明显下降，晶状体营养不良，久而久之会引起晶状体变性
2、让学生从问题中质疑、尝试、归纳、总结、运用，培养学生发现问题、研究问题和分析解决问题的能力四、教学过程分析（一）教学过程设计教学是一个教师的“导”，学生的“学”以及教学过程中的“悟”构成的和谐整体教师的“导”也就是教师启发、诱导、激励、评价等为学生的学习搭建支架，把学习的任务转移给学生，学生就是接受任务，探究问题、完成任务如果在教学过程中把“教与学”完美的结合也就是以“问题”为核心，通过对知识的发生、发展和运用过程的演绎、解释和探究来组织和推动教学（1）创设情境，提出问题新课标指出：“应该让学生在具体生动的情境中学习数学”在本节课的教学中，从我们熟悉的生活情境中提出问题，问题的设计改变了传统目的明确的设计方式，给学生最大的思考空间，充分体现学生主体地位
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