变魔术时，老师先让学生看看手绢，再看看乒乓球老师将乒乓球放在桌子上，用手绢将球盖上，然后老师用手指弹弹乒乓球，以证明乒乓球还在下面接着老师故作神秘地抓来一把风朝球上一甩，然后双手拿住手绢的下面两个角，将手绢向下拽，这时乒乓球已经进入到手绢的夹层当中，所以学生看到乒乓球从桌子上消失了这时老师拿着手绢的一角，甩甩手绢，问学生：“Where is the ball”学生进行猜测老师指着手绢说：“It’s in it”这时学生会感到很奇怪老师将手绢的四个角握在一只手上，只有一定要使有洞的一侧在里面，球会滑到中间的洞口，老师用另一只手将球从手绢中取出魔术很受学生的欢迎，但老师务必要在课前操作熟练，才能在课堂上熟练演示
第二、希望大家学会坚强、乐观、宽容、豁达离开学校，走向社会，必然会遇到各种各样的挑战、压力、困难和不顺老师能理解你的，老板不一定能理解;老师能原谅你的，老公和老婆不一定能原谅;学校能宽容你的，社会不一定能宽容谁都会经历不顺和烦恼，高潮与低谷，失落与坎坷，但有的人活得精彩，欣欣向荣;有的人活得萎靡，闷闷不乐生活是对生活的一份信念，一份期盼，一份态度，一份责任随着日子一天天延长，年岁一年年长大，你们要学会坚强面对生活，以乐观、宽容、豁达的心态和自信，把烦恼交给忘记，让快乐常驻今天，把梦想留给未来第三、拥一颗平常心，爱家爱国，守规守法，洁身自好，承担责任，走好人生的每一步我们都是普普通通的人，就过普普通通、平平凡凡、本本分分的日子
求证：关于x的方程(m2-8m+17)x2+2mx+1=0，不论m取何值，该方程都是一元二次方程分析：要证明不论m取何值，该方程都是一元二次方程，只要证明m2-8m+17≠0即可证明：m2-8m+17=(m-4)2+1∵(m-4)2≥0∴(m-4)2+1>0，即(m-4)2+1≠0∴不论m取何值，该方程都是一元二次方程• 练习:1方程(2a—4)x2—2bx+a=0,在什么条件下此方程为一元二次方程在什么条件下此方程为一元一次方程2当m为何值时,方程(m+1)x/4m/-4+27mx+5=0是关于的一元二次方程五、归纳小结(学生总结，老师点评)本节课要掌握：(1)一元二次方程的概念;(2)一元二次方程的一般形式ax2+bx+c=0(a≠0)和二次项、二次项系数，一次项、一次项系数，常数项的概念及其它们的运用
课前准备：挂图、录音带、录音机教学过程：1、热身(1) 放录音，跟唱歌曲(2) 日常口语对话，进行师生对话或生生对话2、预习请学生展示自己制作的广告，两人一组向大家介绍3、新授Read and write(1) 教师展示自己制作的广告图片，示意学生提问：What’s urfavurite fruit教师回答：I lie applesThe aresweet另外出示带有哭脸的葡萄图片说：I dn’t lie grapesThe are Sur请学生模仿会话，教师可适当给予提示(2) 看图，指着Z说：LWhat’s Z’s favurite fdCan hehave itWhLet’s listen t the tape
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