教学过程：一、创设情境，提供素材1、谈话：同学们，你们喜欢去海边玩吗今天科技小组的同学正在海边采集贝壳标本呢，咱们一起去看看他们的收获吧(出示情境图)仔细观察，你发现了哪些数学信息(引导学生完整地说一说)根据这些信息你能提出什么数学问题2、交流反馈问题预设一：学生可能提出有关和、差的问题，说明：同学们提的是我们以前学的两个数量之间的和、差关系的问题预设二：学生可能提出有关倍的问题(说明：预设二是根据上课环节中学生提出倍的问题这一生成而设计的)3、谈话：王晶也提了一个问题，我们一起来读读吧生齐读问题，师板贴问题4、谈话：读完后，你有什么问题吗(生可能提问：什么是倍)是啊，倍的知识咱们以前没有见过
4、禁酸类食物 酸类食物在口腔里会产生乳酸，进入到龋洞里，会扩大龋齿面积，让牙齿更疼5、禁辛辣类食物 辛辣食物会引起上火，牙痛时吃这类食物，会加剧牙龈肿痛，而且容易让牙齿受到感染，甚至会让牙痛地方流血6、禁酒精类饮品 酒精对神经系统有刺激作用，特别是浓度高的酒，牙痛时喝酒并不利于伤口恢复，还会刺激伤口如何预防牙痛 1、饮食清淡 上火会引起牙痛，所以日常饮食要清淡，多吃些有利于牙齿的食物2、注重口腔卫生 口腔不洁是引发口腔疾病的主要原因，会引发牙痛，平时要勤刷牙，特别是吃完东西一要刷牙或者漱口，如果有残渣留在牙缝中，可以用牙线清理3、少熬夜 经常熬夜会引发牙痛，而且这种牙痛持续周期长，牙龈会惯性出血
4、 作为患者来说要提供全面准确的疾病信息，并积极配合医生进行相关检查二、化疗一般分有哪几个类型 1、根治性化疗有些对化疗药物敏感的癌症如白血病和淋巴瘤、绒毛膜上皮癌和生殖细胞恶性肿瘤等，通过单纯化疗就有可能治愈，这种以将癌症治愈为目的的化疗就称为根治性化疗2、姑息性化疗大部分晚期癌症癌细胞已经广泛转移的情况下，现阶段科技水平已经不可能治愈，化疗的目的主要是控制癌症的发展以延长患者生命，或者通过化疗提高患者的生存质量，这种化疗就称为姑息性化疗3、术后辅助化疗包块虽然已经手术切除，但手术前就有可能发生临床检测不到的潜在转移，或者有少量癌细胞脱落在手术伤口周围，通过化疗杀灭这些残余的癌细胞，以达到预防癌症复发和转移的目的
（若时间充足可展示部分学生已完成的练笔作业）人教版六年级《北京的春节》教学反思《北京的春节》的作者——著名语言大师老舍先生，用他那如椽大笔、“俗白”风格、京味语言，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷全文洋溢着浓浓的“年味儿”，基于此，课前播放音乐“喜洋洋”，给学生一种直观的“喜庆”由于此篇课文描写的内容和绍兴风俗大同小异，在课前让学生回忆自己过年时的场景，更加激起学生的兴趣由于这篇课文通俗易懂，学生乐于朗读，因此将朗读作为了课堂学习的重点课前自由朗读通过自由朗读，让学生自己找喜欢的语句，自己好好读读，读准难度字词，读通句子，由于是学生自己喜欢的段落，自然读得声情并茂默读：通过让学生找找哪里是北京的春节和我们不一样的地方，通过快速阅读的方式，让学生快速寻找
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