教师利用信息技术对学生的阅读过程进行控制，这能在一定程度上帮助学生克服上述毛病，有助于学生养成边读边想的好的阅读习惯于是，在课件中我有目的的把原文分成四个部分（详情见课件）学生每读完一部分都要按要求对下文进行“原创”，否则就无法继续下一部分的阅读第一部分的问题：如果玛蒂尔德收到参加上层社会的舞会请帖，她会怎么做第二部分的问题：如果玛蒂尔德把借来的丢了，她会怎么办第三部分的问题：如果玛蒂尔德再次遇见佛来思节夫人，会发生什么事第四部分的问题：佛来思节夫人告诉玛蒂尔德夫人是假的，对此你感到惊讶吗学生在“求知欲”的激励下，结合个人的生活经历，展开想象的翅膀为故事“接龙”最终通过自己的“原创”（想象作文）与作者原著的对比，来感受作者笔下的人物形象和体会作者的写作技巧
总结： 输出：移速25>力量>体力>能量上限 CDR>暴击=暴伤>攻速(罗兰优先双暴) 全抗>护甲>生命>秒回 减耗>范围伤--击回>金币寻获 辅助：移速25>体力>力量>能量上限 CDR>攻速>暴击=暴伤 生命>全抗>护甲>秒回 击回>减耗>范围伤>金币寻获 武僧： 只玩过电钟流武僧，所以只提出电钟流武僧的加点方法同样保证移速25后点敏捷，暴击和暴伤1:10防御里因为被动天人合一的存在，个人感觉点全抗的收益和护甲不相上下，所以可以交叉点辅助里点满范围伤和击回总结： 移速25>敏捷>体力>能量上限 暴击=暴伤>CDR>攻速 全抗=护甲>生命>秒回 范围伤>击回>减耗>金币寻获 猎魔人： S1时候玩过猎魔人，掠夺改版之后集束箭的重要性更加体现了出来
比如怎样与人交流，社会上的和学校之内的几乎是截然不同的交流方式，虽然不是很习惯，不过以后会慢慢习惯的途中也遇到的困难都是自己解决，也锻炼了自己和他人一起共同处理问题的能力暑期结束的时候，老板和我的同事都夸奖我说我认真负责，我也挺不好意思的因为他们已经很照顾我的，不过我的特点还真是有的，就比如说认真负责，这是一个员工应该具有最基本的工作素质，所以受到他们的表扬也是情理之内的吧这一个多月的实践活动，是这个暑期我做过的最有意义的事情，增长了不少见识六、实践总结及体会大学生应该到社会中去从事一些社会实践活动，这样才能更加好的容物社会之中每个人未来都要不可避免的走入社会，提前给自己一些实践经验，只有好处没有坏处
S5: They are snakesT: Very goodNow work in pairs, practice part 2Ss: (Work in pairs to do the practice)T: Who want to show your dialogueSs: (Several groups act out)T: You did a good jobNow let’s learn another animal----owl(Read and explain the word)T: I’ll ask students to explain the sentencesSs: (Study the chant, and then say with the rhyme
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