
)学生自由读一读这段话,想一想小画眉为什么会伤心、难过2、同桌互相读给对方听,检查是否读正确、流利了3、分小组交流、讨论:小画眉为什么会伤心、难过呢4、指名说(对学生的发言及时给予表扬与鼓励)5、师:谁来戴上小画眉的头饰把这段话有感情地读给全班同学听一听指名读6、全班评议,引导学生抓住关键词“比不上”、“不及”、“又不像”来体会小画眉自卑的心情,指导朗读的语气7、请全班同学一起有感情地朗读一遍8、(课件出示画面:小画眉的妈妈对着小画眉的耳边说着什么)师:瞧,小画眉的妈妈对小画眉说了一句悄悄话,小画眉马上开心地笑了你们想知道小画眉的妈妈是怎样让小画眉变高兴的吗9、(课件出示第二段话)学生自由读读这段话,要求读正确、读流利

2、能听懂、会说并认读句子:There are ten pencils in the blue boxThere are enough pencilsThere aren’t enough pencils(二)能力目标1、能在实际情景中运用There are…There are enough… There aren’t enough… 向他人表达物品数量及是否充足,提高语言运用能力2、能运用旧知识解决新问题,提高知识的的迁移能力及自主学习能力(三)情感目标1、能积极参与活动,在活动中善于运用知识与他人合作与交流,获得英语学习的兴趣及成功体验2、能够运用所学表达对他人的关爱五、教学重点和难点(一)教学重点:1、听、说并认读单词:enough, every,everyone ,give, them,careful

而事实上,我们完全可以通过读书来洗涤心灵、滋养心灵读一本好书,就是引来一泓清泉浇灌心田,读一本好书,就是开启一片阳光照亮人生的房间,就是身入芝兰之室,头顶灿烂星天我们要用好书洗去内心的浮躁、油滑、懒散、冷漠、偏执、狭隘、仇恨、逃避责任、自我中心,等等于是,我们的灵魂就不再漂泊和彷徨,精神就不再挣扎和流浪,情怀就变得纯洁和高雅,生命就沉静而又飞扬同学们要知道,读书可以安身,读庄子的“自然”,读孔子的“仁爱”,读马丁路德金的“梦想”,读海明威的“永不言败”读书可以立命,读太史公的“一家言”,读顾炎武的“匹夫责”,读范仲淹的“天下忧”,读欧阳修的“与民乐”……读书是灵魂的壮游,随时可发现名山大川、古迹名胜、深林幽谷、奇花异卉,这样,打下我们精神的底子,打下文化的底子,打下做人的底子

剥夺了许多宝贵的生命,尤其是溺水最为严重了我们经常听到一些溺水事故的发生,看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生那我们该怎么预防呢了解溺水和如何防止溺水显得非常重要二、活动设计(一)老师出示今年溺死事故实例:实例:1、5月21日,九江星子6岁女孩池塘溺亡;2、5月22日,吉安青原区9岁男孩河边放牛溺亡;3、5月30日,上饶万年2个学生溺亡;4、6月9日,上饶2名青少年溺水身亡;5、6月10日,九江都昌女孩落水,姐姐、奶奶去救,3人溺亡;6、6月11日吉安县5个中学生河边游玩,3人溺亡;7、6月12日景德镇三个初中生端午节下河游泳溺亡;(二)向学生讲几点防溺水的知识要点1、溺水致死原因主要是气管内吸入大量分阻碍呼吸,或因喉头强烈痉挛,引起呼吸道关闭、窒息死亡
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