也不要勉强看书或看电视，出门时可戴太阳镜，避免阳光、风、尘等刺激为了使眼部分泌物排出通畅，降低局部温度、不利于病菌繁殖生长，眼部不可包扎或戴眼罩3、用抗生素眼药：抗生素对细菌结膜炎效果较好，对病毒性结膜炎虽无疗效，但有预防细菌感染的作用常用的有025%氯霉素眼药水和红霉素或四环素眼药膏病毒性结膜炎还可使用盐酸吗啉胍眼药水、环胞苷或碘苷滴眼液，以及各种抗病毒中药剂的眼药水引起结膜炎的因素有哪些 1、过敏：花草、花粉、灰尘、霉菌和动物等是眼部过敏的常见原因，可引起眼红、眼痒、肿胀等不适，多为双眼发作这也是最初的结膜炎的病因2、环境因素：空气污染、烟雾、角膜接触镜配不当，刺激性气体、化学药品等都可能是引发结膜炎的病因，可累及单眼或双眼
2、出示海力布的三次语言，比较：三处语言有什么不同3、指导朗读，读出语气：从急切——急得掉下了眼泪——镇定第一次语言：注意标点符号，两个“”——关注重要标点第二次语言：带着点无奈（发誓）——加上动作神态第三次语言：做好决定，沉着冷静——注意感情变化4、四人小组第一次合作，表演三个不同的海力布，模仿他的动作、表情（1）出示评价标准：关注重点标点；注意情感变化；加上动作、神态小组试演（2）小组的第4位同学根据评价标准给星5、如果我们来再现当时的场景，海力布这个主角的语言要保留，还要请几个群众演员，可以是谁呢他们会有什么表现（1）交流，评价标准：是否符合年龄、身份、生活经验、实际情况（2）重点指导老人的语言朗读
(5)让我们一边听雨声，一边带着刚才的感受读一读4──6自然段雷雨后：(1)出示课件：渐渐地，雷声、雨声都小了，一场雷雨很快结束了，雨后的景象又是怎样的谁能说一说(板书：彩虹)(2)是呀，万物经过大雨的洗刷，一切都变得那么清新，花儿开了，小鸟，小青蛙欢快地唱着歌，如果你现在就是这个小朋友，你有什么感受(3)带着这种感受读一读7──8自然段，看谁能读出雷雨后那美丽的景致(4)小结：雨过天晴，呼吸着清新的空气，欣赏着美丽的彩虹，耳边传来声声蛙鸣，这是一幅多么美丽的图画呀四、拓展1、通过这一课的学习，我们欣赏了雷雨前、中、后的不同景象，感受到了它们不同的特点，相信这神奇的大自然一定给你留下了深刻的印象
参考译文：这一天晚上八时左右，我划着一只小船，穿着毛皮衣，带着火炉，一个人去湖心亭欣赏雪景4雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白参考译文：冰花周围弥漫着白汽，天、云、山、水，上上下下一片雪白5湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已参考译文：湖上能见到的影子，只有西湖长堤的一道淡淡的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，船上的人像两三粒小小的芥子，唯此而已6到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸参考译文：到了湖心亭上，已经有两个人铺着毡席，相对而坐，一个小书童烧着酒炉，炉上的酒正在沸腾7见余大惊喜，曰：“湖中焉得更有此人”拉余同饮参考译文：那两个人看见我，十分惊喜地说：“湖中哪能还有这样赏雪的痴情人
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