国际医疗创新和交流协会在香港成立_掇菁撷华网

对于广东人而言，一顿饭吃得好不好，就看这餐桌上有没有鸡正所谓：无鸡不成宴，没有哪只鸡，能够活着离开广东数据显示，每年广东就能吃掉8亿只鸡，当时广州市年消费活鸡就达到3亿，粗略换算下，相当于每个月每个家庭都能吃掉3只鸡家里来了客人，即便自己家不杀鸡，也会到市场熟食店买上一只一千只鸡，就有一千种吃法对于爱吃鸡的中国人来说，无论是广东的白切鸡、盐焗鸡，还是四川的口水鸡、辣子鸡，又或者是新疆的大盘鸡鸡可谓是死的明明白白尤其是鸡翅、鸡腿等部位的肉，肉质紧实，吃起来真是美味可口，并且鸡肉的价格相比于猪肉、牛肉等的价格能便宜很多鸡肉有多种食用方法，并且消化率高，口感好，能够增强体质和强壮体格食用鸡肉能够健脾胃、强筋骨、缓解身体虚弱带来的畏寒怕冷、乏力疲劳等症状，同时能够保护心血管，鸡肉中含有磷脂类，能够对心血管有很好的保护作用，也能够提高身体免疫力，强身健体

3教师小结：动物是可爱的，友好的，更有感情的当人类施惠与它们时，它们会全力报答人类对它们的爱护和尊重当动物对人类流路感情时，一点也不亚于人类对人类流露的感情，而这份感情更让人感动和珍惜四、课外延伸，升华主题六年级语文上册第一单元教案（篇3）《别饿坏了那匹马》学习目标1、在理解课文内容的基础上能够有感情地朗读课文2、学生自主阅读课文，通过自学、讨论等学习形式来理解课文培养学生自主阅读的能力教学过程一、初读课文，质疑1、导入：今天我们要来学习一篇新的文章，齐读课题质疑：看了这个课题，老师想提两个问题：“别饿坏了那匹马”这句话是谁说的课文主要讲了一件什么事2、带着这两个问题自己大声去读读课文3、解答问题并板书

教师提问：How many questions about the shoes学生：Five questionsWhere are my shoesAre they under your bedAre they behind the doorBut where’s the other oneWhere is it3播放课文跟读课件，学生重复句子（只跟读一遍）重点重复：But where’s the other oneIt’s time to go to schoolDon’t worryLet me help you强调发音：otherthe other onetime （教师指指自己的手表，重复time一词帮助学生理解）Let me help you

4Will you please tell him to turn down the TV a little5nobody knows what to do next6I’m going to the post office to buy a few stamps this afternoonFor Exercise 2Join the two parts and make the students read togetherFor Exercise 3Get the students to read the story, and fill in the blanksThe answers are: which, who, who, who, whoIX