语法：1)小结本单元所学to be going to+动词原形的用法;2)小结本单元出现的形容词比较等级的规则变化和不规则变化二、教具录音机;音标卡片、小黑板等三、课堂教学设计1复习值日生报告教师出示事先准备好的写有形容词原级的小黑板，要求学生迅速写出其比较级、级形式2教师出示音标卡片，复习[u:] [u]两个元音的读音，启发学生分别给出含有这两个元音的单词教师可将这些单词书写在黑板上，并用彩色粉笔写出读这些音的字母或字母组合教[(+]这个双元音的读音学生初步掌握其读音后，重复上一步骤3放课文第1、2部分录音，学生打开书跟读，反复三遍指导学生做练习册习题14指导学生阅读复习要点中例词、例句教师小结该要点中所列两项语法内容
禁忌：无特殊禁忌健脾益气--板栗莲子山药糊材料：去壳鲜板栗250g，去芯鲜莲子100g，铁棍山药150g制法： 材料洗净，山药去皮;把板栗和莲子放在隔网上，隔水蒸20分钟熟透，板栗和莲子放入搅拌机加水打碎成糊;另锅把山药放入清水中煮30分钟至熟烂，再把板栗莲子糊一起放入山药中，搅拌均匀，可以适当加少许红糖调味即可专家点评：三者搭配，特别适合脾胃气虚、失眠等人群禁忌：具有湿热症状如腹部胀满、大便粘滞的人群不宜过量食用生津润燥--牛蒡淮山玉竹煲排骨材料：鲜牛蒡根100g，鲜淮山150g，玉竹25g，排骨250g制法： 材料洗净，排骨斩件焯水，向锅内加入适量清水煮沸，纳入上述材料，慢火煮1小时，调味即可
ICU又被称作是重症患者的加强护理的病房，与普通患者所住的病房相比，ICU病房的住宿费用会更高一些，而且只有病情较为严重，急需抢救的患者才能入住由于ICU病房中的设备比较全面，抢救措施更多，因此重症患者在进入ICU后也能得到及时有效的治疗接下来就跟大家详细的介绍一下患者在进入ICU病房后都会获得哪些救治措施1、呼吸机辅助呼吸进入ICU病房的患者中有一部分是心脏和肺部功能出现了异常，患者仅靠自身的心脏和肺部器官已经无法完成正常的氧气的吸收和二氧化碳的释放而一旦患者的呼吸功能出现衰竭倾向，就会引发呼吸困难、喘不上气、胸闷胸痛等症状，严重者还会出现昏迷、甚至休克，对患者的生命健康造成威胁而进入ICU病房后，医生便会给患者佩戴好呼吸机，通过机械方式帮助病人维持正常的呼吸功能，减缓呼吸衰竭的迹象，维持患者的生命体征
原句：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界例句：西沙群岛是个物产丰富的地方（4）学生口头造句练习（二）检查背诵课文第3自然段（三）作业：画一幅海底世界的图画幼儿大班语文教案 篇6【活动目的】1对实物、图片的观察比较及尝试操作，使幼儿初步理解反义词的含义，丰富幼儿的词汇2发展幼儿的观察力、想像力、口语表达能力、动作表现能力及思维的敏捷性3培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神【活动准备】1投影仪、自制投影片2大小皮球各1个3糖、药、木块、海绵、沙子、图片若干份(与幼儿人数相同)【活动过程】一、引起幼儿尝试的兴趣师：小朋友，今天，老师准备了很多东西，我要请你们用耳朵听听，嘴巴尝尝，手捏捏、拎拎，还要仔细观察观察，你们就会发现许多小秘密，看看谁发现的秘密最多
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