母爱是伟大的,可以使我在痛苦的时候得到安慰,在孤独中的到欢乐,在失望中得到希望,在冷落时得到幸福六、探究乐园⒈“雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠我心中深深地受了感动”，作者看到红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧过来，正覆盖在红莲上面深受感动，是因为什么明确：因为荷叶倾侧过来覆盖红莲正如母亲为自己遮风挡雨,无畏地为红莲遮蔽作者被感动了感叹母亲为自己的付出，意思是，自己困难的时候，只有母亲无私的帮助自己⒉“母亲啊你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”一句在文章结构中有何作用明确：简单几笔点明了主旨，深化了中心曲终见题旨，结尾宕开一笔，留给读者更多想象空间，自然界的雨点是可见的，有形的，而“心中的雨点”涉及的面很广，内容纷繁，谁来荫蔽，这就把母爱推向高潮
在这样的疫情背景下，我们该如何戴口罩各地、各部门、各单位对于戴口罩，目前没有统一的规定因此，一定要随时随身备用口罩对于明确要求戴口罩的场合，比如参加会议，会议举办方要求大家戴口罩的，或者乘坐公共交通工具，仍然要求乘客都要戴口罩的，按照规定执行出入特殊机构或场所，比如敬老院，特别是那些在全国性流行期间未出现疫情的机构或场所，一定要遵守机构或场所关于戴口罩的相关规定对于没有明确要求戴口罩的场合，比如出入宾馆、商场、乘坐公共汽车或地铁，可以根据本人情况，自行决定是否戴口罩在人员密集而通风又不好的场景，比如医疗机构的就诊场所，建议戴口罩出现沙尘天气或严重空气污染的天气时，户外活动建议戴口罩出现发热或咳嗽等呼吸道症状的人，建议戴口罩
2指名读生字、新词着重指导:燕(yān)山月似钩金络脑3指导书写课后方格中的字三、再读古诗,整体感知1根据古诗前两句,师生共议“沙如雪”“月似钩”的丰富意蕴,思考:这是一番怎样的景象你的眼前出现了怎样的画面(诗的前两句中,以雪喻沙,以钩喻月,即为比;从一个富有特征的景色写起,以引出抒情,也就是兴短短二十字中,比中见兴,兴中有比,大大丰富了诗的表现力)2自读“何当金络脑,快走踏清秋”思考:这是一匹怎样的马引导学生抓住“金络脑”“快走”思考这两句诗表达了诗人对骏马怎样的感情这匹马真的受到重用了吗从哪个词可以看出来这两句诗表达了诗人什么样的心情四、交流探讨,感受深义1师:现在大家理解这首诗的含义了,让我们带着对古诗的感悟,齐读古诗
在我们每个人的心中都藏着一个美好的梦想，有的长大了想当医生，有的想当飞行员，有的想当科学家、运动员等等，我的梦想是当一名老师然而一下子实现这个目标是不可能的，所以我就把它拆分成一个个小目标来做首先，是要汲取更多的知识，因为只有自己掌握了很多知识才能教导学生所以我要做到认真听课，仔细做作业，不懂就问，而且拓展课外阅读也是很重要的其次，要培养自己的表达能力，会把自己的学习心得用最易懂的方式说给同学听比如每次的品社课，事先我都积极准备PPT及演讲稿，这样我就可以在课上流畅的向同学们讲述课程最后，要多加强体育锻炼，因为强健的体魄是学习和工作的资本我现在就希望通过达到上面三个目标来实现我成为一名教师的梦想
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